湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 二、亚细亚民间风情 东南亚民间音乐 我们跳喃旺》优质课教案

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 二、亚细亚民间风情 东南亚民间音乐 我们跳喃旺》优质课教案

教学目标：

1、欣赏《欢迎》、《四岁的红鬃马》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。

2、通过本节课内容学习，让学生学会尊重多元文化。

教学重点：了解亚洲音乐，特别是南亚——印度和东南亚——印度尼西亚音乐的风格特点。

教学难点：用手划出体现印度音乐旋律特点的线条；通过对《星星索》的学习，能用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点。

教学过程：

一、组织教学！

二、导入 ：

1、老师唱《哎哟妈妈》，让学生判断是哪个国家的歌曲。

2、学生判断，老师公布答案（印度尼西亚），并提问它属于哪个洲。

3、大屏幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐。

三、新课：

人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。 （屏幕上出示亚洲区域图，引导学生上来找出五个音乐文化区的位置）

（一）出示两张印度美女图片并提问：

1、这是哪个国家的女性?（其音乐和美女闻名世界）

2、此国家属于哪个音乐文化区？

3、聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的？

通过第三段音乐引出乐器萨朗吉（出示图片）并介绍。

4、播放音乐《欢迎》

要求学生边听音乐边划出旋律线。并回答乐曲中使用了哪些乐器？听完乐曲后，选择印度音乐的特点。

（二）欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》　

1、乐曲的伴奏乐器是什么?

2、歌曲中人声有什么特点,是哪种演唱方法?

3、介绍“呼麦”，这是蒙古国人民和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法，由一个人同时唱两个声部，这种方法只有经过特殊的练习才能掌握，一般传男不传女，但最近已有女性进入这个领域，也引起了我国音乐界的重视，现在内蒙古歌舞团的音乐家们已开始学习“呼麦”。

（三）《巴雅提木卡姆》