《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 一、优美与壮美 壮美 七律·人民解放军占领南京》优秀教案

《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 一、优美与壮美 壮美 七律·人民解放军占领南京》优秀教案

（一）、《七律 人民解放军占领南京》第二部分相同节奏型的声势练习。

（二）、感受音乐 《七律 人民解放军占领南京》第二部分的音色 力度 速度的不同,从而带给我们的不同感受。

（三）、体验合唱曲 《七律 人民解放军占领南京》的壮美.

五、教学目标:

（一）、学生经过《七律 人民解放军占领南京》第二部分相同节奏型的声势练习.让学生对合唱曲 <七律 人民解放军占领南京>第二部分的节奏型掌握有一定的帮助,这样,既解决了学生觉得学习节奏的枯燥,又让学生找到了第一遍与第二遍的相同之处。.

（二）、分析音乐 <七律 人民解放军占领南京>的音色 力度 速度的变化,让学生感受状美的范畴。也让学生明白音乐语言是如何让他们感受音乐的壮美。.

（三）、模唱合唱曲 《七律 人民解放军占领南京》的旋律,从而让学生去感受和体验音乐壮美以及其他美的范畴.

六、教材分析:

《七律 人民解放军占领南京》是毛泽东在新中国成立以前写作的一首七律，1957年在《词刊》正式发表.20世纪60年代被音乐舞蹈史诗《东方红》采用，沈亚威谱曲。

七、教学重点:

（一）、体验音乐 《七律 人民解放军占领南京》的音色、力度、速度的变化,让学生感受状美的范畴。也让学生明白音乐语言是如何让他们感受音乐的壮美。

（二） 模唱合唱曲 <七律 人民解放军占领南京>的旋律。

八、教学难点:

体验音乐 《七律 人民解放军占领南京》的音色、力度、 速度的变化,让学生感受状美的范畴。也让学生明白音乐语言是如何让他们感受音乐的壮美。

九、教学教具:

电脑 音响 多媒体设备等

十、教学方法:

模仿法 演示法 示范法 等

十一、教学过程:

（一）、准备阶段

师生问好

声势活动练习.

师：下面请同学们模仿老师的两组动作。

模仿老师敲击的节奏练习

师:第一组动作。