《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 一、优美与壮美 壮美 大进行曲（歌剧《阿依达》选曲）》优秀教案

《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 一、优美与壮美 壮美 大进行曲（歌剧《阿依达》选曲）》优秀教案

二、教学重点

区分歌曲《牧歌》、《国际歌》所表达的音乐的美的异同。

三、教学难点

对歌曲《牧歌》、《国际歌》从音乐要素的角度去分析。

四、教具准备

自制教学课件，电脑、摄影仪、黑板等。

五、教学过程

（一）激情引趣

师：上节课我们欣赏了几个音乐片段，有雄壮辉煌的柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》、有悲痛欲绝的《江河水》、还有宁静忧伤的《神秘园》，不难发现音乐的美是极为丰富多彩的，我们还分析不定期，音乐的主要牲是通过声音来抒发人的内心感受，特别是情感态度，人的情感态度是很复杂的，同样，音乐所能表达的情感也是丰富多彩的，为了方便大家更好的欣赏音乐，结合音乐美学，我们把音乐的美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、戏剧美等六个基本范畴，今天，我们就来一起感受音乐的优美和壮美。

（二）新课导入

师：我这里有几幅图片，我想请问大家这些图片表现的是我国的哪个地方？

师：很好，不难发现这里是内蒙古大草原，那么，你们能不能用你学过或知道的诗句或歌曲来描述一下这种景色？

1、学生发言

师：大家都说得很好，南北朝时期“乐府民歌”《牧勒歌》“敕勒川，门山下，天似穹弩，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”还有歌曲《草原上升起不落的太阳》“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟儿齐飞翔”。等等，这些优美的诗句和歌曲都向我们展现了一幅生动，美丽的迷人景象，我还想问问大家，你们知不知道，草原上的人他们传统的生活方式是什么？

师：是的，放牧。那么，下面我要请大家充分发挥你们的想象，想想在这样一片广阔无垠的草原上放牧的场景，先别急着说，请大家带着你们的想象来欣赏一首无伴奏合唱《牧歌》。

（三）欣赏体验

1、第一次欣赏

师：同学们刚刚欣赏了一次，有谁能告诉我，你认为这首歌描绘了一幅怎样的画面？

学生发言，教师综合

2、第二次欣赏

师：下面我请大家再来欣赏一次，这次听完了回答我两个问题。第一，这首歌的情绪怎样？第二，作者是怎样表现的。（提示，可以从旋律、节奏、速度三个方面来分析）。

学生讨论、发言

教师综合

这首作品旋律优美抒情，宽广悠远，具有浓郁的草原气息。描绘了在广阔无垠的草地上，牧民放牧的场景，展示了草原辽阔，美丽的景象，生动的表达了草原人民幸福、安宁的生活。

3、作者及创作背景介绍（看图片）