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《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 无锡景》优秀教案
学 段
高中
姓 名
学校名称
教学内容
汉族民歌
教材分析
本教材将汉族民歌按体裁分，以号子、山歌、小调的顺序来进行欣赏，书中列举了《无锡景》等七首歌曲分别来体现汉族民歌中号子、山歌、小调的音乐特征，教材中给予的欣赏曲目比较多，安排属于比较均衡的。后续教学我们要有选择的突出重点。
教学目标
通过欣赏不同体裁的汉族民歌，了解汉族民歌号子、山歌、小调的不同特点，并能辨别这些民歌体裁。
通过对《无锡景》《打夯歌》《龙船调》的欣赏和体验，进一步感受民歌的音乐特点，同时激发学生学习民族音乐的兴趣，也了解本民族的特有的音乐文化。
教学重难、重点
对《无锡景》《打夯歌》《龙船调》分析、体验和创编
教学用具
多媒体
学情分析
学生对学习民歌的兴趣不浓，同学们平时更多是关注流行音乐，对汉族民歌的题材划分，学生也很不明确，概念混淆，如何提高学生的学习兴趣？落实学习内容。关键就在于欣赏的音乐作品的选择，抓住讲授知识的切入点。所以在教学准备、设计上我们就要在这上面多深思熟虑。
设计思路
开头直抒题意指明民歌概念，接着按照民歌体裁的划分类别来讲解汉族民歌的，为了激发兴趣，我先选择了改编后的民歌小调《秦淮景》来欣赏引入，并且抓住音乐的旋律和语言特征，来体会小调的音乐性格。继续欣赏了《打夯歌》并让学生进行简单“号子”创编体验，最后重点是对我们湖北民歌《龙船调》的欣赏、体验和分析。
教学环节
师生活动
达标意图
导入
1、欣赏电影主题音乐《秦淮景》，感受、初步分析民歌小调的音乐性格特点。
2、简单了解《秦淮景》音乐背景，激发学生兴趣