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湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 铜钱歌》优秀教案设计
先提前让学生预习本节课内容，收集一些民歌常识，会跟音乐哼唱一两首民歌。 教学方法 本课采用了创设情境法、设问探究法、比较归纳法互动教学法等。 教学过程 导入—初步了解—欣赏与分析—拓展延伸—归纳总结 教师活动 预设学生活动 设计意图 导入：播放歌曲《民歌大联唱》。 这些歌曲属于哪种类型？ 引出课题 新课展开：民歌定义及划分 用简练语言回答 学生对民歌有了解 山歌：
多媒体播放江南、西北地区的景色图片，教师语言描述。
播放歌曲《赶牲灵》等。
总结山歌的特点，请学生思考为什么山歌是高亢嘹亮的？（地域关系）。
教师演唱云南山歌《小河淌水》。
劳动号子：
简介劳动号子。
播放视频《石工号子》。
引导学生探究号子在我们现代生活当中的作用。
号子的音调有何特点？（铿锵有力）。
小调：
播放江苏民歌《茉莉花》并简单加以介绍。
小调歌曲有何特点？（抒情细腻）。
播放视频《铜钱歌》。
板书设计：
中
国
汉
族
民
歌
欣赏歌曲并思考：《赶牲灵》这首歌曲可以划分几个乐句？（上下两个乐句）山歌的特点？（高亢嘹亮）
学生表演上学打招呼。
带着问题聆听于思考，号子的演唱形式是什么样的？（一领众和）。
思考回答：号子的音调特点。