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湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 澧水船夫号子》优秀教学设计
教学目标：
知识与能力：
在听赏、体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点，探究汉族民歌色彩区的音乐特点。
2.过程与方法：
聆听、体验、分辨、比较、探究
3.情感态度与价值观：
通过对汉族民歌的视听欣赏和对比分析，进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。
教学重点：汉族民歌的体裁分类及其特点。
教学难点：区分汉族民歌体裁以及不同色彩区民歌的风格特点。
课时安排：1课时
教学用具：多媒体、音像资料等。
教学方法：创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法、讲练结合法等。
教学理念：
我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。
要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。
教学过程：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 组织教学 教学导入 教师范唱《望月》
引出课题——汉族民歌 欣赏音乐 使学生对民歌有个初步的感性认识
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课
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授
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