湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 黄河船工号子》优秀教学设计

湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 黄河船工号子》优秀教学设计

3.情感态度与价值观：通过对汉族民歌的视听欣赏和对比分析，进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的热爱。

教学重点：汉族民歌的体裁分类。?

教学难点：区分汉族民歌体裁的风格特点。?

课时安排：第三单元第二节1课时?

教学用具：多媒体、黑板、音像资料等?

教学方法：教法：创设情景法、启发引导法、归纳总结法、讲演结合法等。?

学法：观察法、聆听法、讨论法，体验法等

教学过程：

教学环节 教　师　活　动 学生活动 设计意图 导入

师：同学们知道刚才这首歌曲的演唱者是谁吗？

生:阿宝

师：对，是我国青年歌手阿宝演唱的一首《山丹丹开花红艳艳》，阿宝的歌声自由奔放，舒展悠长，仿佛把我们带到了一望无际的黄土高原。

师:那谁能说一说阿宝演唱的这首歌曲是属于哪种类型的歌曲呢?

生：民歌

师：回答的很好。我国民歌历史悠久，浩如烟海。各地区、各民族的民歌也不尽相同。56个民族中其中汉族人口最多且分布地区最广，南北东西由于历史文化、生活习俗等方面的差异，使得千百年来产生了许多不同风格的汉族民歌。今天我们就来做一回民歌的采风者，去感受多姿多彩的汉族民歌。请大家将教材同步到75页互相讨论一下：“什么是民歌以及民歌从体裁形式上是如何分类的”？

学生欣赏歌曲

思考交流作答

用熟悉的音乐导入课堂让学生对民歌有一个初步的认识。 新课—民歌体裁

听赏讲解

师生互动

听赏体验

引导欣赏

一、什么是民歌？

民歌是民间口头流传的歌曲。是广大劳动人民在长期的生产劳动实践中即兴创作、口头传唱的一种艺术形式。它是劳动人民集体智慧的结晶，也是民族音乐的重要组成部分，更是民族音乐创作者的源泉所在。

二、民歌的体裁分类