湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 酒歌》优质课教案

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 酒歌》优质课教案

1、看图识民族；

提问：大家是通过什么来辨别的？

2、听曲辨民族：

提问：大家又是怎样辨别的？

师：今天我们一起来探索四个少数民族音乐的奥妙。

展示课题：《中国少数民族的音乐》

(二)讲授新课：

< 蒙古族 >：

1、介绍蒙古族的基本情况（幻灯片展示），并请学生补充说说自己课外收集资料。

2、听赏《呼伦贝尔大草原》

边听边思：这首歌曲给你什么感觉？你能看到、想到什么？歌曲旋律、节奏有何特点？

学生听赏交流回答

展示蒙古族民歌体裁形式——长调的特点：节奏:自由舒缓；旋律:悠扬宽广

教师学生都可“举例”说明长调的特点，进一步理解。

3、听赏《酒歌》

体验蒙古族民歌的另一种体裁形式音乐的特点；

短调：曲调简洁、节奏规整、句幅短小、字多腔少

通过以上对比听赏，让学生更清楚蒙古族长调与短调的区别。

实践与体验：在听赏时，随音乐教学生体验蒙古族舞蹈耸肩的特点；

4、聆听蒙古族的一种特殊唱法——《呼麦》

感受蒙古族这种一人多声的神奇唱法。

< 藏族 >：

1、介绍藏族的基本情况（幻灯片展示），并请学生补充说说自己课外收集资料。

2、听赏《酒歌》

对比蒙古族的《酒歌》，归纳藏族《酒歌》音乐特点有何不同