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《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 群众歌曲与艺术歌曲 菩提树》精品课教案
教学理念：
1、整个教学过程以学生为主体
2、以音乐贯穿整个教学过程，充分挖掘音乐的内涵
3、以兴趣爱好为动力
4、鼓励学生创作和提倡学生自主学习
三、教材分析：
1、《艺术歌曲的成熟—舒伯特的歌曲》是本教材中重要的一单元，如何让学生在这短短的一课时里较为全面、完整的掌握艺术歌曲的特点和风格特征是本课教学考虑的重点。
2、在以往的艺术歌曲学习的过程中，发现很多的学生只重视歌词、旋律和人声部分，而忽略了钢琴伴奏部分，然而在艺术歌曲中，钢琴伴奏却具有非常重要的作用，是艺术歌曲不可分离的一部分，为了能使学生更加全面的、完整的了解艺术歌曲，这项内容是本课的一个切入点。
3、怎样才能使学生既能充分的感受到艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用，又要使知识通俗易懂化呢？这是我们考虑的其中一个重点，在教学手段上，我们避开了专业、复杂的问题，例如：和声、调式、曲式结构等问题，而是根据音乐的特点，想象所塑造的音乐形象上进行分析，开拓了学生的形象性思维和创造性思维；在教学教法上，我们采用了讨论、引导、对比、创造等方法，让学生充分的参与其中，感受钢琴伴奏的魅力，并能根据自己对歌词、音乐的理解即兴设计钢琴伴奏。
4、本课教师运用了大量的现场范奏、范唱，目的是为了提升学生的听觉刺激，加深学生的情感体验，促进师生的情感交流。
四、教学目标：
1、通过聆听、赏析舒伯特的艺术歌曲《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验音乐的情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并初步理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。
2、使学生能够感受到艺术歌曲和钢琴伴奏的相互关系，并能初步理解艺术歌曲中钢琴伴奏的作用。
五、教学重点：
感受、体验并初步理解艺术歌曲的风格特征，引导学生认识艺术歌曲、总结艺术歌曲的特点。
六、教学难点：
初步理解艺术歌曲中钢琴伴奏的重要性
七、教具准备：
钢琴，多媒体
八、教学时数：1课时
九、教学过程：
（一）导入：
我采用的是情境导入法。教师钢琴原谱伴奏，为学生演唱舒伯特艺术歌曲《摇篮曲》，引导学生进行思考：这首歌曲的曲名、曲作者是谁？学生回答，教师引出课题：《艺术歌曲的成熟——舒伯特歌曲》。
（二）欣赏歌曲《魔王》
提问：（设计意图：引出艺术歌曲特点——歌词来源于名家名作、对演唱技巧有较高要求）