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湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 群众歌曲与艺术歌曲 马赛曲》优秀教学设计
1、通过欣赏中外进行曲，使学生了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点，学会根据进行曲的情绪分段，认识不同题材进行曲的不同风格，提高学生的音乐欣赏水平。
2、通过编配打击乐、即兴创编活动，培养学生的创造性思维。
3、通过欣赏，对学生进行爱国主义教育，使学生树立民族自豪感、增强民族自信心。
教学重点：
欣赏中外进行曲，了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
教学难点：
1、学会根据情绪给进行曲分段。
2、即兴创编活动、编配打击乐。
教学方法：讨论法、感受练习法、归纳总结法、情境表演法
教学用具：
计算机、投影仪、课件、小型打击乐器（鼓、铃鼓、三角铁、碰铃、沙锤）
教学过程：
一、定向导入：
学生听音乐《拉德斯基进行曲》进教室，师生问好。
（要求：根据音乐，自由地做动作。）
师：刚才，很多同学听了音乐，都是踏着整齐的步伐走进教室的。那有谁知道，我们刚刚听到的乐曲是属于什么体裁？（进行曲。）
师：进行曲，是以行进步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志，鼓舞情绪。这首音乐的曲名是什么呢？（《拉德斯基进行曲》。）
师：《拉德斯基进行曲》是每年维也纳新年音乐会必演的一首曲目，它的体裁从标题，我们就清楚了：进行曲。今天我们就一起来欣赏、了解进行曲。
二、引导赏析：
1、欣赏《拉德斯基进行曲》，初步认知进行曲的特点。
师： 下面请同学们欣赏维也纳新年音乐会上演奏的，有著名指挥家卡拉扬指挥的《拉德斯基进行曲》。想一想该曲在节奏、速度、情绪和结构上有那些鲜明的特点？
2、小组讨论，师生交流合作，分析乐曲特点。
（乐曲节奏鲜明。步伐行进速度。前后两部分旋律相同，情绪激昂，中间转为活泼的情绪。）
3、让学生根据情绪的变化给乐曲分段。
根据情绪变化，乐曲分为三个部分A+B+A。