湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 大型声乐作品 黄河大合唱》优质课教案

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 大型声乐作品 黄河大合唱》优质课教案

《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。

教学目标：

1、知识与技能： = 1 ﹨* GB3 ① 词作家光未然 = 2 ﹨* GB3 ② “人民音乐家”冼星海 ③作品创作的年代、背景

2、过程与方法：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。

3、情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

教学流程：

（一）导入：先让学生视听一小段音乐，然后问题式引入新课。

（二）出示课题：《黄河大合唱》

1、让学生交谈自己所了解的词、曲作家的生平及创作背景，代表作品等。

2、播放一段介绍冼星海的简介。

3、教师提出问题，这部作品共分几个乐章？大家最想听第几乐章？

（三） 新课讲授

1、欣赏《黄河船夫曲》

师：在欣赏这首歌曲之前，我请大家边欣赏边思考这几个问题：

歌曲的体裁是什么？ b、速度与力度的变化使你联想到什么？

生：欣赏后回答

歌曲体裁是劳动号子。b、速度由快变慢再变快，力度由强变弱再变强，

联想到船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。

师：大家说的很对！那船夫们不惧怕惊涛骇浪，勇敢顽强地一起与之搏斗，这表现出了一种怎样的精神？

生：表现出船夫们团结一致、无所畏惧、永不放弃的精神。

师：对！这种团结协作、勇往直前也展现了中华民族的伟大和坚强。

师：这首歌曲的体裁是劳动号子，形象生动地描绘了船夫们劳动的场景。

2. 视听欣赏《河边对口曲》

师：很好！接下来我们就来欣赏《河边对口曲》。大家边欣赏边思考以下两个问题：a、歌曲的演唱形式是什么？b、歌曲的情节是如何发展的？

生：欣赏作品后回答：