《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 黄土高坡》精品课教案

《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 黄土高坡》精品课教案

4、引导学生对通俗音乐的正确认识，以此提升学生的音乐鉴赏品位。

二、难点与重点

1、重点：鉴赏各时期通俗音乐的代表性作品。

2、难点：理解通俗音乐的特点；参与“模仿秀”表演。

三、教学准备

1、提前布置部分学生自拍一部DV片，以“我心中的通俗音乐”为题。

2、教师准备多媒体课件、吉他。

四、教学过程

（一）DV片导入、激发兴趣：

1）师：我知道同学们很喜欢流行音乐，每个人心中都有自己喜爱的歌手及其演唱的歌曲。今天先请大家看一部由我校高二学生自己制作、主持、导演、采编的校园DV片----“我心中的通俗音乐”。

2）学生观看DV片，短片表现三代人对通俗音乐的理解以及他们心中留下的歌曲。（老人：《我的祖国》、《跑马溜溜的山上》；中年：《少年壮志不言愁》、《妈妈的吻》；青年：《曹操》、《欧美歌曲》）

3）（师生讨论与交流自己心中的通俗音乐）

师：古典是流行的沉淀，流行是古典的发展。让我们一同来感受中国通俗音乐所走过的路程。

设计意图和效果分析：

播放由学生自编自导的DV片，吸引学生的注意，为后面通俗音乐的介绍作了较好地铺垫。从课堂效果看，达到了目的，同学们对此很感兴趣，还小声讨论自己喜欢的通俗音乐作品。

（二）欣赏与体验

1、了解通俗音乐的发展过程（约3分钟）

（1）起步曲折期（课件演示）：

师：提问：中国通俗歌曲诞生的标志是什么？中国第一位歌星是谁？（黎锦晖1927年创作的《毛毛雨》；金嗓子周璇。）请同学欣赏周璇的艺术人生。

设计意图和效果分析：

学生对早期的通俗音乐不太了解，老师提出问题，以此启发、开拓学生的思维，引导学生对中国通俗音乐的诞生产生兴趣，愿意去了解通俗音乐走过的历程。

从课堂效果看，学生对问题产生了浓厚的兴趣，学习积极性被调动起来。

（2）再生模仿期（课件演示）：

师：解放后，人们把通俗音乐看成是靡靡之音加以排斥，直到改革开放后，港台音乐传入内地，以邓丽君为代表的抒情歌曲风靡一时，模仿她的唱法成为时髦现象。当时有一首歌叫《乡恋》，演唱者李谷一以气声唱法演唱，轰动一时。（欣赏《乡恋》）

师：这一时期港台歌曲的大量进入，成为重要的音乐文化现象。如校园歌曲广为流传，代表人物就是被称为“校园歌曲教父”的罗大佑。罗大佑创作了许多经典的音乐作品，今天我们欣赏《童年》。在歌词中，你感受到自己生活的影子吗？