湘文艺版《音乐鉴赏》《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 春天里》优秀教案设计

湘文艺版《音乐鉴赏》《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 春天里》优秀教案设计

音乐

年级

高一

授课人

相关

领域

高中《音乐鉴赏》（选修） 音乐的体裁——中国通俗音乐

教材

书名：《音乐鉴赏》（选修）出版社：湖南文艺出版社

指导思想与理论依据

《普通高中音乐课程标准》的第三部分中指出：“针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。”其中要求：“了解中国音乐发展的主要线索和成就。聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。”通过这一课的学习，让学生了解中国通俗音乐发展的简要历程，体验其歌曲的情感和韵味。帮助和引导学生面对通俗音乐时，能多一份清醒，少一份狂热；多一份理性，少一份盲目。

教学背景分析

课型：鉴赏课

教学内容：?本节课选自高中音乐鉴赏选修模块第五单元第七节《动感地带——中国通俗音乐》。意在通过对中国通俗音乐的欣赏，使学生了解中国通俗音乐的发展历程，并能以正确的态度面对通俗音乐。

学生情况：?就情感而言，通俗音乐是受到学生格外青睐的音乐类别，他们中不乏有“ Blues”、“ R&B ” 、 “ HIP-POP ”的忠实喜爱者。而隶属于这一范畴的本节内容“中国通俗音乐”，对学生而言也是比较感兴趣的。

就能力而言，高中学生已经具有一定的音乐积累与分析认识理解问题的能力。对通过现代化媒体了解信息，更是不在话下。由此而奠定了引导学生进行自主性学习的能力基础。

教学方式：?课堂教学以讲授、演示为基本方式， 采用实践演示法、对比欣赏法、交流讨论法等教学方式。

教学用具：多媒体、二胡

教学目标 (内容框架 )

（一）“情感态度与价值观”目标

认真聆听作品，能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程，树立正确的音乐审美意识，喜爱民族化发展的通俗音乐。

（二）“过程与方法”目标

通过听赏、模唱、实际练习、思考与分析、师生交流等手段，了解中国通俗音乐的起源发展、流派、演奏形式、风格特点、代表歌曲及其作品等相关方面的知识。

（三）“知识与技能”目标

对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解，并能举出不同时代的具有代表性的流行作品。