《音乐鉴赏》《第四单元 音乐与时代 五、音乐——从古典走向浪漫 第九（合唱）交响曲（第四乐章选段） 》优秀教案

《音乐鉴赏》《第四单元 音乐与时代 五、音乐——从古典走向浪漫 第九（合唱）交响曲（第四乐章选段） 》优秀教案

二、教学重点：欣赏世界著名音乐大师贝多芬和肖邦的代表作品。?

三、教学难点：感受从古典乐派和浪漫乐派的音乐特点。?

四、教学用具：多媒体、钢琴?

五、课时：一课时

六、教学过程

一、情景导入?

学生伴随《乘着歌声的翅膀》走进教室。

师：同学们，你们注意刚才播放的音乐吗？这首歌表达了什么样的情绪？你们熟悉这首歌吗？

生：抒情优美，富于诗意，充满想象。

师：对，它是西方浪漫主义时期德国音乐家门德尔松的代表作《乘着歌声的翅膀》。今天就让我们乘着歌声的翅膀，走进浪漫主义音乐。

二、学新

（一）知识导引

师：本节课我们将欣赏带有浪漫主义特征的音乐作品，聆听大师的心声，感受大师的情怀，并学习浪漫主义音乐的相关知识。通过我们之前的学习，对西方音乐史有了大概的了解。我们再来简单回顾一下……

浪漫主义音乐是在什么样的社会背景下产生的，它又有什么样的风格特征？

课件展示浪漫主义音乐知识（产生背景、音乐特征、时间）

师：请同学们注意一下浪漫主义时期的代表人物排在第一位的是谁？

生：韦伯

师：在音乐史上韦伯是翻开西方浪漫主义音乐新篇章的人。但是将古典走向浪漫主义音乐的过渡人物并不是韦伯，而是被世人称为乐圣的？（贝多芬）

（二）欣赏体验

1、贝多芬的《第九交响曲》

师：同学对贝多芬和他的作品又了解多少呢？

（1）作曲家介绍：

生：德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，他使古典音乐抵达颠峰之境，又为浪漫主义音乐开辟了先河，是跨两个时期的伟大音乐家 ……作品有《悲怆》、《英雄》、《命运》等。

师：展示课件，总结作曲家简介，提问体现贝多芬最高艺术成就的作品是哪一部？生答《第九交响曲》，接下来我们就来听一听对贝多芬这部伟大作品的介绍。

（2）作品介绍