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湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第四单元 音乐与时代 四、音乐——从宗教走向世俗 弦乐小夜曲(第二乐章)》优秀教学设计
能够共同探究音乐家莫扎特生平简介。通过学习,了解莫扎特的音乐才华,认知莫扎特所处的时代特征。
教学重点:欣赏莫扎特经典曲目《第40号交响曲》《弦乐小夜曲》。探析莫扎特音乐风格特征
教学难点:弦乐小夜曲的旋律模唱
教学准备:多媒体PPT课件、电子琴、竹笛
教学方法:欣赏与体验 示范与交流 讲解与探究等
教学设计过程:
一导入
课前播放音乐《我不想长大》。
师:同学们,听过这首歌吗?
生:(回答)
那么接来我弹奏一段乐曲片段,请欣赏。
(演奏《小星星》音乐片段。)
导入新课:音乐神童莫扎特
二:新课赏析
音乐家莫扎特的生平简介
探究活动1.
学生通过查阅书本和回忆以前学过的关于莫扎特知识。谈谈对音乐家莫扎特的了解。
课件呈示莫扎特简介:
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特
奥地利音乐家,(1756年-1791年),1756年1月27日出生于 神圣罗马帝国 时期的 萨尔兹堡 ,是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝,留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。在钢琴和 小提琴 相关的创作,他无疑是一个天份极高的艺术家,谱出的 协奏曲 、交响曲、奏鸣曲、 小夜曲 、 嬉游曲 等等成为后来古典音乐的主要形式,他同时也是歌剧方面的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁。
乐曲《第40号交响曲》赏析
资料阅览:莫扎特出生在一个宫廷乐师家庭。他的父亲列奥波德原籍德国,曾先后有7个孩子,不过,其中5个都过早地夭折,顽强地活下来并成长为大人的只有最小的儿子莫扎特和他的姐姐安娜。
列奥波德是一位颇受人们尊敬的 小提琴 家、作曲家,小莫扎特非凡的音乐天赋很早就已引起他的欣喜与关注。有一次,他与一位朋友一起回到自己家中,看到4岁的儿子正聚精会神地趴在五线谱纸上写东西。父亲问他在干什么?儿子一本正经地回答:“我在作曲。”孩子的举止使两位大人相觑见笑,面对着纸上歪七扭八的音符,他们以为这不过是小孩的胡闹。然而,当细心的父亲将儿子的作品认真地看了几眼之后,忽然兴奋地眼噙泪花对客人喊道:“亲爱的,你快来看!这上面写的是多么正确而有意义啊!”天才已经开始了他的创造生涯!在欧洲音乐史的源远长河中,自幼便显示出音乐才干者并不罕见。可像莫扎特那样早熟的奇才,能在那样小的年龄便被公认为“神童”的音乐家,确是再难找寻。他3岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断,5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名,甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高......如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。
3.历史文物:
莫扎特上前故居(图片)