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湘文艺版《音乐鉴赏》《第四单元 音乐与时代 四、音乐——从宗教走向世俗 春（小提琴协奏曲《四季》之一）》优秀教案设计
3．理解，感受，比较不同时期音乐的特点和风格
二、知识与技能：了解早期宗教音乐，巴洛克时期的音乐，古典主义时期音乐的特点，从音乐的基本要素着手，每首作品都围绕其展开教学。
过程与方法：比较欣赏这两个时期的音乐风格。能够随音乐或钢琴哼唱本课欣赏乐曲的部分主旋律。
教学内容：
《格里高利圣咏》
亨德尔清唱剧《哈里路亚》
维瓦尔第《四季》之《春》第一乐章
莫扎特《g小调第四十交响曲》
教材分析：
本课分两条线来叙述音乐《从宗教走向世俗》。巴洛克时期的音乐其实已经慢慢向世俗音乐发展，这一时期运用较多的是复调音乐，主调音乐也慢慢加入，到了古典主义时期，主调音乐的优美，和谐，歌唱性，在维也纳古典乐派三位杰出人物那里得到了更好的发展。
纵向：历史时间线，早期宗教音乐——巴洛克时期——古典主义时期
调性：单声部音乐－复调音乐－主调音乐
横向：每个时期音乐家的个人风格，以及这个时期的音乐风格
并且从声乐和器乐两方面着手，比较早期宗教音乐、巴洛克时期和古典主义时期音乐风格的不同，通过分析每个作品的旋律，节奏，音色，情绪等，使学生在每个作品都能有侧重点的了解音乐的基本要素对作品的重要性。
学情分析：本节课的知识点对于音乐素养还较低的高中学生来说，有一定的
困难。所欣赏的内容相对较抽象，不宜理解。
按教学计划流程，上本节课时已是高一下学期了。高中音乐鉴赏学习已进行
了一个多学期。学生已走过了初高中的过渡时期，适应了高中的学习。自主
学习是此阶段学生应学习、具备的能力。这样不仅能激发学生的学习兴趣，
而且在调动其主观能动性的同时可以拓宽学生的知识面，提高学生的分析、
理解、整合、表达、协作等等综合能力。
教学重点：巴洛克时期音乐和古典时期音乐的特点和风格。重点听赏《春》和《四十交响曲》
教学难点：区别早期宗教音乐、巴洛克时期和古典主义时期音乐作品的风格特点。
教学准备：自制PPT课件，钢琴等。
教学过程：