湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 一杯酒》优秀教案设计

湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 一杯酒》优秀教案设计

2、能从音乐中了解到各个不同民族的民族文化。

教学重点：

感受不同音乐作品的民族韵味和风格特点，从音乐中

发掘不同的民族文化。

教学准备：多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一 、导入

请同学们聆听下面几段音乐，你能分辩出它们分别是哪个民族的音乐吗？说出理由。（课件显示）

蒙古族—— 《美丽的草原我的家》

藏族 —— 《毛主席的光辉》

维吾尔族—— 《掀起了你的盖头》

苗族 —— 《飞歌》

请学生举手回答。

二 、新授课

我国是一个多民族的国家，每个民族在长期的发展过程中形成了不同的文化，它们在劳动生活中产生的歌曲也因此各具韵味，这节课我们就一起走近中国少数民族民歌。

1、酒歌《一杯美酒》

酒歌是中国民歌体裁风俗歌的一种，演唱于传统节日，婚丧，祭祀等礼仪活动的宴饮时刻，在这个场合演唱的歌曲，会有一些什么特点呢?

请学生回答。

2、下面我们就一起来听几首歌曲，边听边思考，它们分别属于哪个民族？

（1）藏族民歌《酒歌》

藏族歌曲的演唱风格因其所处的地理环境、语言、文化背景、劳动条件、年代等而各有差异。

提问 ：我们刚才听的这首歌曲属于哪一类？

藏族民歌的演唱中会使用到一种很特殊的演唱技巧，有没有同学发现过？很有特色的一种颤音。

西藏民歌的主要特点是活泼热烈、朴实、抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技巧。