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湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 中国少数民族音乐 牡丹汗》优质课教案
1、培养学生喜爱民族音乐并乐于主动探究民族歌曲与生活的关系，培养热爱祖国优秀音乐文化的的感情，增进民族文化意识和民族自豪感。
2、了解内新疆民歌的特点与风土人情的关系。????
3、培养增进同学们对少数民族、对祖国灿烂民族音乐的热爱。
二、教学重难点：
能根据歌曲的旋律、节奏等特点辨出两个不同民族的民歌。探究民族歌曲与生活的关系。
三、教学内容：
1、聆听民族歌曲《牡丹汗》体会民族歌曲的风格和艺术价值。
2、比较蒙古族、维吾尔族的音乐节奏、旋律和风格特征、
四、教具：多媒体、两个民族的服装、钢琴。
五、教学方法：
体验式、讲授式、对比式、多媒体教学。
六、教学过程：
1、组织教学
2、导入新课：
我们国家是一个地大物博的国家，在这块富饶的土地上孕育着多个民族，同学们知道我们国家有多少个民族吗？对56个民族。各民族在长期的发展过程中形成了各自不同的文化，而他们的民歌就是以这些文化背景为依托，从而形成了各具特色的独特韵味。今天老师就来带领大家欣赏、聆听几个比较有特色的民族的民歌。
民歌在新疆民间音乐中占有非常重要的地位，从城市到乡村，从庭院到田间，那里有都歌声，它能驱走痛苦，抚平忧伤，播撒欢乐。接下来我们来走进新疆。
同学们分享自己查找的资料。同学们预习的认真，资料查找很全面。那我们接下来共同听这首《牡丹汗》，两个版本的歌曲，有什么不同？题材是爱情歌曲，题材呢？民歌。作品分析。歌曲分析：仔细听听这首歌曲的新疆最具代表的节奏以什么为主，它的歌词表达的是什么？（劝人们要选择好人交朋友，对爱情要专一。小付点 、四个十六。）
师生互动：带领学生拍打节奏型，从节奏上感受维吾尔族歌曲。
在新疆民歌中除了有歌还有器乐，我们来认识一下新疆的民族器乐
再欣赏新疆经典民歌
介绍新疆舞蹈动作，并教学生
欣赏与体验大阪城的姑娘。
热情奔放的维吾尔族音乐，有没有同学来一段维吾尔族舞蹈？同学们想看吗？好，老师与这个同学一起跳，同学们跟着打刚刚教的节奏来配合老师怎么样？
(一)欣赏新疆古民歌《牡丹汗》完整地聆听歌曲。
这首民歌具有什么特点？（速度、节奏、旋律），聆听这首歌你能联想到什么样的画面呢？（分小组讨论）