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《音乐与舞蹈》《第三单元 踏歌起舞 三、创意展示 友谊地久天长》优秀教案
二、教学重点：
通过聆听和交流，探究歌曲《友谊地久天长》的情感表达，并能用怀念和赞颂的情绪演唱歌曲。
三、教学难点：训练学生运用正确的歌唱方法演唱歌曲。
四、教学过程：
播放视频电影《魂断蓝桥》片段，
提问：同学们看过这部电影吗？有谁知道电影的名字？电影中一直萦绕的旋律是什么？
《魂断蓝桥》，这首歌曲是《友谊地久天长》
这首歌曲表达了什么样的内容？体现了什么美好的情感？
（出示主题------地久天长）
聆听不同版本的《友谊地久天长》，欣赏二拍子、三拍子、四拍子的音响版本。初步感受歌曲。（课本58页第二题。）
A、整体印象？歌词优美，深情，旋律舒展抒情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
B、不同版本所带来的不同感受？
学唱歌曲《友谊地久天长》
教师小结：同学们，这世上有许许多多的美好情感值得称道和歌颂，浓浓的亲情，甜蜜的爱情，高尚而隽永的友情等等。在众多美好的情感当中，亲情和爱情都是与自己身边朝夕相处的人共有的，唯独友情，是我们自己与我们从陌生到熟悉的那个人所共有的，同时，高尚的友情也是无私的，因此才显得弥足珍贵。但是，歌颂亲情友情爱情这些都是个人情感的“小爱”还有很多的歌曲，他们歌颂的是全世界的爱，这种爱是无私的爱，是更崇高的“大爱”。
下面我们就来欣赏第二首歌曲《欢乐颂》
《欢乐颂》
1、学生介绍贝多芬
2、介绍《第九交响曲》
下面，就让我们一起聆听《欢乐颂》，用心灵去体会歌曲的深刻内涵和崇高的精神。
（1）、播放《欢乐颂》视频（交响乐队）
（2）、播放《欢乐颂》视频（混声合唱）
（3）、播放《欢乐颂》视频（交响合唱）
提问：三段视频的表现方式有什么不同？（混声合唱、交响乐队、交响合唱）
介绍“交响合唱”
同学们，我们已深深感受到了贝多芬这位音乐圣人的人格魅力，那么，现在让我们也来用神圣激昂的情绪来歌唱《欢乐颂》吧。