《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 少数民族民间舞蹈 骏马雄鹰——蒙古族舞蹈》优秀教案

《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 少数民族民间舞蹈 骏马雄鹰——蒙古族舞蹈》优秀教案

教学重点：蒙古族舞蹈的基本手位、脚位

教学难点：蒙古族舞蹈的体态、动作韵律

二、教学重点：蒙古族舞蹈的基本手位、脚位

三、教学难点：蒙古族舞蹈的体态、动作韵律

四、教具：多媒体

五、教学过程：

1、我们先来看一段神话传说。播放视频。这是一个关于蒙古族起源的传说，也因为这则传说，苍狼成了蒙古勇士的别称，而温柔坚强的蒙古女子则被比作白鹿。

2、今天，我们的课题就是音乐与舞蹈之——蒙古族舞蹈。

3、学习提示：蒙古族舞蹈充满草原生活气息，舞蹈时，手指、手腕、手臂和下肢动作都与牧民的生活相关，所以要了解草原的生活和习俗，才能表现出蒙古族舞蹈柔韧、舒展的风格。我们就从三个方面来了解一下。

4、说起蒙古我们就会想到蓝蓝的天空、成群的牛羊、和大草原上的蒙古包，那么我们先来了解下蒙古族最具代表性的乐器——马头琴，为什么叫马头琴呢？同学们看图片就已经猜到了，因为琴杆的上端雕刻有马头而得名，是牧民们最喜欢的乐器，那它的音色有什么风格特点呢？我们来听一听吧，音色深沉、悠扬而宽广。

牧民们穿的蒙古袍已成为蒙古族的象征，我们就来了解一下蒙古族的服饰。

5、服饰：只不过男袍比较肥大，多为蓝色、棕色。因为蓝色象征着永恒、坚贞和忠诚。女袍则比较紧身，以显示出女子身材的苗条和健美。多为红色、粉色、绿色、天蓝色。蒙古族还有一个习俗就是未婚女子扎腰带，一旦出嫁，就用紧身坎肩代替腰带。

了解了蒙古族服饰我们再来学习蒙古族的语言。

6、大家初看和满语非常相似，因为努尔哈赤建立政权后，事事都需要借助蒙古文来完成，给新政权带来诸多不便，于是就命令大臣借用蒙古字母写成了满文，创制了满洲文字，我们可以简单学习一下蒙文字母。

7、既然我们对蒙古族文化生活有了一定的了解，我们就来学习蒙古族舞蹈吧。

我们先来学习一下蒙古族舞蹈的手位：

8、脚位：

9、手位脚位组合练习：

10、体态： 提胯、立腰、敞胸、上身微微后靠，手的感觉要圆，视野要开阔。

11、都说舞蹈来源于生活，今天我就教大家几个蒙古族礼仪舞蹈动作

12、创编舞蹈《嘎达梅林》

我给大家一段音乐，同学们根据音乐创编一段舞蹈。大家选两个组长来组织大家排练好吗？

这段音乐的名字叫嘎达梅林，大家好好排练，一会你们跳舞的时候我用蒙文为大家演唱，这个图片就是蒙文歌词。

总结：

这堂课我们学习了蒙古族舞蹈，从中我们可以看出蒙古族舞蹈与他们的文化生活密不可分，其特点也与人文地理、民族气质、等因素紧密相连，这就是大草原的灵魂，音乐与舞蹈的独特魅力。