湘文艺版《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 汉族民间舞蹈 花灯》优秀教案设计

湘文艺版《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 汉族民间舞蹈 花灯》优秀教案设计

3．通过汉族舞蹈的学习让学生体会汉族民间舞蹈的特点，培养学生热爱民间舞蹈的思想感情。

【教学重点】欣赏各地区的花灯、花鼓灯、采茶灯，分析其表演和舞蹈特点。让学生了解汉族民间舞蹈的特点与代表性舞蹈，并初步学习它们的音乐舞蹈文化。

【教学难点】激发学生对民间传统舞蹈的兴趣，学会其中的几个代表性动作。

【教具准备】扇子，丝巾

【教学过程】

一、导入

1、提问：我们家乡每逢正月十五会举行什么类型的民间娱乐活动？

答：闹元宵 跳花灯

花灯又称灯节，主要流传于我国南方地区，是我国汉族传统民间舞蹈，包括：狮子灯、龙灯、蚌壳灯、旱船等。各个地区的花灯又有其特有艺术形式。今天我们来详细了解汉族的灯舞。

汉族舞蹈主要有秧歌、花灯、花鼓、采茶等不同种类。汉族舞蹈素有“南灯北歌”之说，即：南方的花鼓、花灯；北方的秧歌。

几乎每个省都有自己的花灯、花鼓或秧歌，只是不同地域，道具使用，动作风格……有所不同而已。

3、出示课题：汉族传统舞蹈——花灯、花鼓灯、采茶灯欣赏

二、新授内容

（一）云南花灯

云南花灯戏是一种地方戏曲剧种,花灯戏的行当，原来只有男女二人，后来才分为生、旦、丑三个行当。

云南群众过去也称花灯演唱为“崴花灯”，甚至有"不崴不成灯"的说法。可见“崴”在花灯舞蹈中占有重要位置。花灯舞蹈是云南花灯的重要组成部分，传统的花灯舞蹈有只舞不唱的，有集体性的歌舞。

1、欣赏云南花灯《崴花灯》

关注两个问题：

①舞蹈道具的使用？

②“崴”的动律是怎么表现的？

2、①常用道具是折扇和丝巾；

②通过胯、腰的扭动，形成流动的三道弯。

老师先讲解示范基本动作小崴、正崴与反崴，随后请学生上来跟老师学习小崴和反崴，并体验扇子与手绢的运用，进一步激发学生对花灯的兴趣。

4、学生纷纷思考讨论这些动作展示了什么？比如“崴”，崴的由来？

生：???????????