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《音乐与戏剧表演》音乐《第二单元 戏剧的表演与配乐 二、戏剧表演 歌剧选段表演 《白毛女》选段》精品课教案
通过几部经典的歌剧和舞剧的对比欣赏，让学生了解歌剧是一门诸多因素于一体的又相互有别的综合艺术形式，激发他们认识传统歌剧的兴趣和欣赏经典歌剧的能力，启发学生从审美角度认识歌剧的时代价值。
通过歌剧选段《白毛女》的聆听，感受体验其音乐情绪，知道歌剧音乐在歌剧中的作用；了解我国新歌剧的特征。
教学内容：
《白毛女——红头绳》选自歌剧《白毛女》
教学重点：
让学生了解歌剧的艺术魅力和艺术价值。
重点介绍歌剧《白毛女》选曲，熟悉部分唱段。
教学难点：让学生积极参与、体验、理解歌剧音乐。
教学用具：钢琴、音乐影视资料、歌曲乐谱等。
教学过程：组织上课。
设问导入。
师：在你们的印象里，歌剧是什么样的呢？你能说出几部歌剧的名字吗？（学生讨论）那么歌剧到底是什么呢？下面就请同学们来看几段录像，看看你们能分辨出哪首是歌剧？
分别播放舞剧《天鹅湖》、歌剧《猫》和《洪湖水浪打浪》片段《这一仗打得真漂亮》、话剧《雷雨》片段。
师：哪一首是歌剧？
生：《猫》、《这一仗打得真漂亮》。
师：你们作出如此判断的理由是什么？
生：歌剧是以唱为主。
师：你们说得很对。那么这节课就请同学们和我一起来了解我国的歌剧艺术，感受我国的艺术魅力。
板书课题：中国歌剧艺术
感知与认识。
播放音乐《白毛女》第一段录像片段。
师：你能看出这段录像中包含哪些艺术种类吗？
生：音乐、文学、戏剧、美术……
（歌剧构成的要素囊括了当今世界上现存的绝大多数艺术种类——文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、绘画等综合艺术形式）
师：那么，接下来我们再来欣赏歌剧唱段，就综合形式和综合方法进一步来了解。