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在当今社会二胎迸发的社会趋势下，教育学生要爱护自己的兄弟姐妹。
知道怀孕的艰辛，感受母爱的伟大。
教学重点：
能听懂、会说、会读单词uneasy, tummy, surprised, terrible, swell, labour pain, amazing, amuse, immediately, wherever, stretch, gradually.
能熟练地跟读录音，朗读绘本。
能解读绘本封面、插图，抓住重点信息。
教学难点：
能听懂、会说、会读一些比较难的单词labour pain, immediately, gradually.
对scan（浏览）、skim（快速阅读）等这些朗读技巧有一些基本的了解和认识。
教学准备：ppt
教学过程：
Step 1 Warm up
Watch a video.
【设计意图】：通过一段英文版《小猪佩琪》的视频，让学生初步了解brother和sister的概念，同时可以马上抛出free talk中的一连串问题。
Step 2 Free talk
Are you the only child in your family?
Do you want a baby brother or sister? Why or why not?
Are you the big brother/sister or the little brother/sister in your home?
Do you like your brother or sister? Why or why not?
【设计意图】：通过这几个问题，一来可以引出绘本，二来可以为下面的辩论环节做铺垫。
Step 3 Presentation
What can you see from the cover?
Tip 1: 封面是绘本的核心信息所在，阅读封面有利于推测故事情节。
【设计意图】：对于绘本的学习，个人认为首先是对“绘”，即绘图的解读，所以这个解读封面环节还是很有必要的，学生可以了解到诸如故事主角之类的基本信息。
What do you want to know? Can you ask any questions?
Tip 2: 提出问题是一个很好的阅读习惯。
【设计意图】：不是直接由老师提出问题，而是鼓励学生大胆提出问题，一方面，培养学生独立思考的能力，另一方面，让学生带着自己的问题去听，听得更认真，更有针对性，可谓一举两得。
Watch the video and answer the questions that the students asked just now.
Scan and find
Does Eason like his little sister at first? How does Eason feel after hearing the news?