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选修十一《Unit 32 Modern Living Extension and Reflection》优秀教案
学情分析
高三（5）班是个文科班，这个班是原高二（5)和高二（6）合成的新班级，因此英语水平参差不齐。 高三接班以来我们配合的比较默契，师生关系很融洽，英语成绩进步很快。一模考试英语平均110.72，情景作文平均11.29。学生基本了解了高考情景作文的评价标准，也基本可以掌握五步写作法，但是在过渡和细节的添加上掌握的还不是很好，所以这节课重点强调其中的第二步的添加细节的方法和第三步添加过渡词。学生学习英语的热情比较高，大部分同学可以跟上上课的节奏，有个别同学稍有困难，也没有放弃。
教学目标
本课结束后，学生能够：
1) 通过本课学习，大多数学生可以基本掌握情景作文的过渡与细节添加的方法。
2）通过本课学习，部分同学可以根据高考情景作文的评价标准来评价自己和同学的文章。
教学重点、难点
教学重点：情景作文的过渡与细节 教学难点：情景作文的写作与细节
难点突破方法
难点突破：1）有效写作方法的指导 2）优秀样文的学习 3）小组中同伴的互助
教学流程图
2复习五步写作法，重点强调第二第五步
3样文分析，挑出样文中的过渡和细节
1复习高考情景作文评价标准
写前
写后
写中
1四个同学每人一幅图在黑板上合作写一篇文章
高三情景写作的过渡与细节
2其他同学小组讨论过渡和细节，小组合作完成一篇文章
1前面的同学分别讲述自己的过渡和细节
2其它小组展示自己的文章并且讲解
3展示后，其它组根据评价表做出评价
教学过程