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冀教版英语必修一《Unit 3 Men and Women： Different Roles in Society？ Section 4： READING FOR MEANING》优质课教案
整体理解后,作为post-reading,我给出了一篇根据课文编写的短文,让学生填空,进一步使学生在词上对课文有更深的理解,同时,锻炼了学生的完形填空能力.
然后,我给出了几个讨论题,加深对文章主旨的理解.
最后,我列出了关于宋庆龄的一些材料,让学生根据所学文章的范例写一篇人物传记作为课后作业,让学生明了人物传记的写作格式和特点.
五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 提问
Do you know something about Chinese women’s life in the earlier time?回答问题 引起学生对于近代女子生活的热烈讨论
展示一些关于秋瑾的图片 观察 激发兴趣
True or false 问题 快速阅读 检查学生快读的质量.
提问 整体理解 展开对整个文章的理解.
六、教学评价设计 自主
积极、主动的参与学习全过程，思维活跃，活动时情绪高涨10分
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合作
积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于帮助并懂得寻求帮助20分
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七、教学板书 The Story of Qiu Jin
1. What happened in the following years
1875 1895 1904 1906 1907 1907.7.15
八、教学反思
在讲完这节课内容之后，我有这样几点反思：
一 成功之处。
1、”六步三环”的设计思路明晰。