选修八《Unit 2 The Changing English Language Section 1： NEW WORDS, NEW IDEARS》优秀教案

选修八《Unit 2 The Changing English Language Section 1： NEW WORDS, NEW IDEARS》优秀教案

Unit 6 Reading Beijing Opera

（the second period）

I、课题：

Unit 6 Reading Beijing Opera 第二课时

II、课型：

阅读课

III、教材及学生状况分析

1.教材分析

教材的每个单元的各种教学活动均以一个与学生日常生活密切相关的话题为主线，围绕该主线连缀“综合阅读”（Reading）、“听力训练”（Listening）、“口语训练”（Speaking）、“完全理解性训练”（Supplementary Reading）、“写作训练”(Writing)和“语法”（Grammar）等六个模块。其中以“综合阅读”（Reading）为核心向听说读写语言技能和词汇、语法等语言项目辐射。

第六单元的教学内容是围绕中国的文化遗产（Chinese Heritage——Beijing Opera/Traditional Chinese Medicine）来展开教学活动的。Reading 以简洁的文字、直接的表达、丰富的实例，向人们展示了中华文化的璀璨瑰宝—京剧的历史、特点、人物及流派等。

第六单元处于本册书中间位置，而且下一单元的内容是关于流行音乐的话题，前后题材对比鲜明，安排别具匠心。它们都属于日常生活话题，本课的内容虽不是学生熟悉和感兴趣的内容，但随着教育部“京剧艺术进课堂”举措地实施，学生对京剧的了解也必将加深。通过对本课的学习，使学生能够较好的了解有关京剧的知识，增强学生们对京剧的兴趣和喜爱，提高他们对祖国传统文化的理解和认识，更利于对我国传统文化的传承和振兴。

本单元的教学可分为4个课时，其中Warming up和Reading 用2学时（第一学时包括Warming up和Reading的词汇；第二学时Reading 的阅读），Listening和Speaking 用1学时，Supplementary Reading 和Writing 1学时。

2.学生情况分析

一方面一部分学生英语基础较差，学习方法欠缺，甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。但另一方面学生已经进行了将近两年的高中英语学习，已经有了相当的英语基础，大部分学生都活泼好动，且有较强的好奇心，求知欲，善于把学习和生活、兴趣联系起来。

IV、教学目标

1、知识目标：能抓住材料中的关键词，并能从中提取、归纳信息。

2、技能目标：通过学习，能够谈论关于京剧的话题，并可以复述课文。

3、能力目标：掌握自主学习的方法，培养学生探究精神，学会收集、整理知识。

4、德育目标：开拓视野，了解国粹—京剧。加强学生对传统文化的认识，加深他们对祖国传统文化的理解和传承。

V、教学重、难点

1、教学重点：

本课为综合性精读课文，按照课型（阅读课）的要求，要求学生在一定时间内完成快速阅读，并能理解大意，精读后完全理解课文。

2、教学难点：

一是在掌握基本词汇的基础上，进行课文的复述；二是体现技能及德育目标教学的实施。

VI、教学方法和手段