冀教版选修十《Unit 4 Earthquakes Section 3： FOLLOWING THE RULES》优秀教案设计

冀教版选修十《Unit 4 Earthquakes Section 3： FOLLOWING THE RULES》优秀教案设计

《高中英语新课程标准》中对高一年级的学生在听的方面的要求为：能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系；能听懂日常的要求和指令，并能根据指令进行操作；能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系；能从听力材料，简单演讲或讨论中提取信息和观点。在听的过程中还要关注学生的情感，积极鼓励学生努力尝试；创设合作学习的机会，通过小组讨论创造机会，发展沟通及合作能力, 提高学习效率。

教学背景分析 教学内容：

本课的教学内容为人教版英语第一模块第四单元workbook中的听力课。

本单元的主题是“地震”。 Warming Up部分Pre-Reading部分要求学生描述、讨论与地震有关的话题。Reading部分是一篇新闻报道，介绍了唐山大地震前的预兆、地震造成的损失以及地震后的救援情况。Learning about Language 部分涉及了本单元的词汇和语法。该部分主要通过阅读和句型练习帮助学生学习单词、数字的表达法以及有that, which, who, whose引导的定语从句。Using Language部分的“读写说训练提供了一封信，要求学生阅读后写一篇大地震纪念公园落成仪式上的演讲稿，接着说一说唐山大地震纪念邮票。随后的听力（Listening）是一位美国人以第一人称叙述他在1906年旧金山大地震中的可怕经历。写作（Writing）部分训练学生如何写新闻报道，学会拟定写作提纲。Workbook中的听力训练是地震的成因，listening task是在地震发生时和地震后应该采取什么措施减少损失，并且懂得在平时应该进行怎样的防震演练和制定防震计划。Speaking是让学生谈论假如地震发生时，你有时间带走五样东西，并且只能带走五样东西，你会带走哪五样东西？为什么？Listening 包括P62，P31和P66。从内容上看，分别涉及到了地震的起因，对1906年旧金山地震的叙述以及人们在地震中应做些什么进行了较为全面的介绍。P67 Speaking Task从内容上与P66一致，故将其整合起来，以Workbook中的listening task和speaking为输入，以写建议信的形式做为输出，培养学生通过听获取信息的能力，并将所获取的信息进行一定的处理和加工，以写的形式输出。旨在帮助学生懂得在平时应该进行怎样的防震演练和制定防震计划等，加强日常的安全教育。

学生情况：

我所教的学生是北京市远郊区县一所农村普通高中校中的高一年级的学生，大部分的学生来自农村校，因此学生在基础知识、学习策略、学习英语的动机、学习习惯方面与城里的学生有很大差距：学生的英语基础相对薄弱，词汇量很小，在听、说方面的能力亟待提高，大部分学生甚至不能听懂教师的基本课堂用语；缺乏学习英语的动机，特别是男生。他们在初中阶段就感到英语学习很困难，进入高中后，基本就放弃了英语的学习。这就需要老师在学习英语的过程中不断激发他们的学习兴趣，使得他们的学习动机得以激发并保持下去；同时，不断鼓励他们的点滴进步，帮助他们树立起学习英语的信心。

教学方式：

本课采用了任务型教学、合作学习的集体授课形式。以学生为主体，用问题形式引导学生 ，听力练习由易到难，由浅入深的帮助学生完成相关练习。

教学手段：

以多媒体技术、自制power point教学课件和纸质学案为手段，通过教师设问及提供语境，引领学生通过听获取信息、理解和掌握细节内容、并对信息进行处理分析，为后续的写作练习做好准备。

技术准备：

1．制作Power point 课件、反复斟酌、精选、编辑适合本课教学的图片和音频材料，使得课堂教学更具直观性、趣味性和启发性。

2、制作课上学生使用的纸质学案

教学目标 At the end of the lesson, the students will be able to

1. get detailed information on how to keep safe during an earthquake from listening

2. discuss what to put in a personal earthquake bag before an earthquake and why

3. write a letter of suggestion on how to keep safe before, during and after an earthquake

教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 Pre-listening Ask Ss to look at the pictures and tell the words about earthquakes.

Activity 1 Look & Say

table bookcase

furniture

tie… to

drop

cover

hold