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四、重点难点
教学重点：1、复习一般过去时的相关语法知识点，即时间状语、动词过去式和ed的发音等。
2、学生能灵活运用一般过去时。
教学难点：通过创设情境，使学生能灵活运用一般过去时，来提问或者讲故事等。五、教学过程
Step 1: Free talk
T: Do you like reading stories? / What stories did you read? /
Which one do you like best?...
Step 2: Review old stories
Cinderella
以问答的形式。
The king’s new clothes
以填空的形式出示故事的主要内容，让学生填一些动词过去式。
The lion and the mouse
先同桌讨论，再复述故事。
总结语法知识
引导学生总结一般过去时概念、时间状语、动词变过去式的方法。
四人小组讨论，把所给的例词改成过去式并放到相应的组里。
头脑风暴
Step 3:Tella new story
出示故事主人公Bob.
谈论Bob，引出caveman, rock 等新单词。
2、Try to ask questions.
出示故事中的一些图片，请学生四人小组讨论，想象并试着提问。
3、回答问题
学生自读前半部分故事，回答刚刚提出的问题。
教师教学新单词 way, kind等，并复习一些不规则动词过去式。
4、引导学生尝试复述前半部分故事。
5、学生尝试完成后半部分故事
第一幅图：教师引导学生完成，后面三幅由四人小组讨论完成，再校对答案。
Read the whole story.