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3. 能在阅读、讨论、分享故事的过程中体会人与人之间的小善意带来的大不同；
4. 能对照Ticking time 中的三个目标进行客观的自我评价。
教学重点
1. 能正确完成Checkout time 中的练习；
2. 能对照Ticking time 中的三个目标进行客观的自我评价。
教学难点
能复习巩固并尝试综合运用前三课时所学的词汇和语法重点。
教具准备：课件、作业纸
教学过程
Step1: Free talk
T: What do you like doing?/ Do you like reading?/ Do you like reading animal stories?/ How about Aesop’s Fables?
Step2: Review Story time
1. T: First, let’s enjoy the story again. I’ll give you some tips.
(1)We often use past tense to tell a story.
(2)The pictures can help us remember the story.
2. Talk and think
The story The lion and the mouse means different things to different people. The students have a talk about what the story means to them.
（设计意图：狮子和老鼠这一寓言故事对于不同的人意味着不同的道理，如：一切皆有可能；不要以貌取人；善有善报等等。让学生情感上得到收获，以期共鸣。）
Step3: Show the learning aims
(1) 能正确完成Checkout time 中的练习；
(2) 能对照Ticking time 中的三个目标进行客观的自我评价；
(3) 能复习巩固并尝试综合运用前三课时所学的词汇和语法重点；
(4) 能在阅读、讨论、分享故事的过程中体会人与人之间的小善意带来的大不同。
Step4: Checkout time
复习文中出现的副词及其运用规律。
Look and write
Check the answers
Read and choose
Check the answers
Think and write