牛津上海版英语高一上册《Appendix》优质课教案

牛津上海版英语高一上册《Appendix》优质课教案

核心问题

省略与替代（Ellipsis，Substitution）基本规律

关键词 省略与替代Ellipsis，Substitution 课程标准（本教学设计的依据）：

《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》首先明确指出，外语是语言文字学习领域的基础学科。英语是一门兼具知识性、工具性、实践性和人文性的学科，是当前最主要的外语语种，是上海的第一外语。在以经济全球化、社会信息化为主要特征的飞速发展的国际社会中，英语已经成为国际化进程和综合经济实力的重要标志，成为现代公民终身发展的基本条件，成为衡量现代公民素质的重要标志。因此，英语学习理所当然地应该成为学生生活的有机组成部分。与以往认为“把英语仅仅作为单纯的知识灌输给学生就够了”这种传统观念相比，“标准”的课程定位和课程理念显然先进得多。同时，“标准”还指出，英语教育不但要为学生的眼前(即在校学习)着眼，更要为他们的未来，乃至终身着想。与以前追求分数和升学为唯一目标的应试教育相比，“标准”站得更高，看得更远。

学习目标 / 学习成果：

前需技能： 学习目标 / 学习成果：

知识性目标：1) 了解省略与替代的修辞效果。

2) 了解并列句与主从复合句中的省略与替代。

能力性目标 1) 把省略与替代应用于口头与书面表达。

2) 遵循省略与替代（Ellipsis，Substitution）基本规律，形成解答相关试题的能力。

前需技能：

1.具备基本的句法知识。

2.接触到大量的省略与替代现象。

所需材料和资源： 多媒体设备。

PowerPoint 课件。

练习卷。 过程（教学或学习过程）：

　Introduction to the topic.

Vigorous writing is concise. A sentence should contain no unnecessary words, a paragraph no unnecessary sentences, for the same reason that a drawing should have no unnecessary lines and a machine no unnecessary parts. This requires not that the writer make all his sentences short, or that he avoid all detail and treat his subjects only in outline, but that every word tell.

Summing up the Ellipsis and Substitution in National College Entrance Examination.

1) Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, ______ I always treasure.

that B. one C. it D. what (NMET2002)

2) -Why don't you take a break?

-Didn't we just have _____?

it B. that C. one D. this (NMET2000)

……