高二下册英语《Module Two Friendship Unit 4 Moving Stories》精品课教案

高二下册英语《Module Two Friendship Unit 4 Moving Stories》精品课教案

【教材分析】

本模块的主题是“友谊”，第四单元的主题为“感人的故事”。 课文是一篇题为Adj?的小说， 描写了一个黑人女孩和一个白人女孩之间的友谊的故事。

文本特征：

本文选自Carrie Allen McCray的同名短篇小说，以一个黑人小女孩的亲身经历讲述了因为种族歧视而导致友谊破裂的悲伤故事。

文本特点：

从文本的语言来看，具有以下几个特点：

标题Adj?标新立异。标题能引发学生思考，不通过文章的阅读，实难明白Adj?的意思。

语言简洁，鲜有长难句。本文符合故事语言的明显特点，浅显易懂、简单流畅。

使用大量对话，情节生动。大量使用对话，使故事情节丰满，人物个性鲜明。

感叹号和强调助动词do，凸显人物情感。比如比较有代表性的助动词出现在文章倒数第三段（I did know it deep within myself），把作者深刻明白却又无法真正面对却又无法避免的友谊破裂的那种悲伤痛苦和愤怒绝望描写的入木三分。

从文本的结构来看，文本共十九个段落，根据讲述的内容可以分为两部分，第一部分即段落A，第二部分从段落B到S。

从文本的内容来看，第一部分主要描绘了作者多年来一直不能忘怀那一段友情，她的第一份友谊也是第一次深刻的伤害。第二部分则是整个故事的具体叙述。其中第二部分还能细分成三部分。第一部分从段落B到E，讲述的是两个女孩从相遇到相知的快乐时光。第二部分从段落F到M，讲述的是整个故事的转折点，即Marget的生日聚会。第三部分是段落N到最后，讲述的是生日聚会后两人形同陌路，直至友谊最后以悲剧收场。

阅读策略： predicting, skimming and scanning, reading between lines.

由于本单元的基本话题是和友谊相关的感人故事，所以学生不仅仅要了解故事情节，更需要感悟人物情感，方能体会故事的感人之处。首先由于本文的标题特殊，需要学生进行一定的预测；根据文章的文本特点，要求学生快速阅读文章一遍，理清文章的大致结构； 然后再次阅读文本，通过剖析细节，挖掘文字背后的含义和作者的情感体会，最后理解这段友谊之所以以悲剧告终的真正原因，从而感悟友谊的精髓。

【学情分析】

本单元的主题是“感人的故事”，所有活动和任务均围绕着这个感人的故事而设计。然而比较之前的教学效果，发现大多数学生在阅读过程中情感体验不足，似乎不能感悟到故事的悲伤之情。

教学重点难点：

引导学生进行对标题和故事情节的合理预测。

引导学生通过快速阅读得出故事的基本框架。

引导学生细读文章，剖析细节，挖掘文字背后的含义和作者的情感体会，最后理解这段友谊之所以以悲剧告终的真正原因。

帮助学生理解小说的写作背景。

【教学目标】

Students are able to get the outline of the story ------ Adj?.

Students are able to figure out the meanings of some new words and expressions in the text.

Students are able to get a general idea of the background of the story and the feeling of the writer.