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3. 能够正确使用过去进行时。
4. 能用过去进行时讲述发生在过去的事情并能给出自己的看法。
Skill aims：
1. 能将文章中的故事讲给他人听且能简单地评价故事。
2. 能读懂生词不超过5%的童话故事，以及相应的文章。
3. 能根据本课课文，改写故事的结局。
Emotional aims：
能通过课文的学习，体会童话故事带给我们的快乐。通过主人公的故事，感受生活的美好，珍惜现在的幸福生活，努力学习。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
复习was/were+doing 的形式。
培养学生的阅读技巧和写作能力。
3. 通过阅读童话故事，理解文本的内涵。
Difficult points：
1.培养学生的阅读技巧和写作能力。
2.通过阅读童话故事，理解文本的内涵。
Ⅳ. Learning strategies
任务型教学、启发式教学、合作式教学
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, covers of fairy stories
Ⅵ. Teaching procedures
Stage1 Pre-reading
Step1 Free Talk
Are you interested in reading stories?Why or why not?
（Show the importance of reading）
Step2 Match the pictures
Match the pictures with the titles of stories.
Step3 Show more stories
1.Share three more stories written by Anderson with students.
2.Introduce the writer of these stories ‘Anderson’.