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选修十英语《Module 7 Revision Reading and grammar》精品课教案
学生初中阶段已经接触了倒装结构，教材首先基于学生已有的知识让学生学习课文，从课文中认出倒装结构，分析倒装句的原因和类型。课堂上老师讲解补充，让学生更全面的了解倒装句的用法。
二、教学对象分析
本节课适用于高一学生向高二学生过度的阶段，学生在初步接触了一些倒装句，并基本掌握了英语中基本句型的情况下急需一个系统而详细的学习，包括做题规则和重难点的讲解等，本堂课就这两方面做了深入细致地讲解，并配了有效练习，使学生学会举一反三，学会用特殊句式将所学的知识升华。学生对于这一语法也比较感兴趣，基本能够掌握倒装句的用法，并能够通过本节课的学习理解一些较难的句子。但是学习中会存在一些问题，一是学生难以完全分清完全倒装和部分倒装；二是在部分倒装句中一些较难的句型如hardly…when…;
no sooner… than…; not only… but also…的特殊用法难掌握。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1. 学生能够掌握倒装句的概念，分类；
2. 学生在练习中体会并掌握完全倒装和部分倒装的用法；
3. 提高学生的语言运用能力
4. 学会将简单句转换成特殊句型的实际运用问题。
（二）过程与方法：
1. 任务型教学法——在老师的帮助下，通过合作学习以及小组合讨论的方式自主总结所要学习的内容，完成各自分配到的小组任务。
2. 讨论法——小组内部采用讨论的形式
3. 直接翻译法——学生可以通过直接翻译例句的方式总结要点，在练习中体会陈述句与倒装句的不同。
（三）情感态度与价值观：学生能够通过本节课的学习了解中英两种不同语言的特点，体会中外语言在表达上的区别，体会倒装句的魅力，从而培养学生对语言艺术的探索精神。
四、教学重难点
（一）教学重点
学生需要掌握倒装句的两大类——完全倒装和部分倒装的特点以及高考要求的几个常见句式，如so, hardly…when…; no…sooner…than…等倒装用法。
（二）教学难点
部分倒装的情况比较多，学生容易混淆，相对难掌握。
五、教学过程
教学过程流程图
教学过程设计
教学步骤 教学目标与内容 教学方法 整合点与软件