译林版英语模块十 Module X Understanding society《unit 4 law and order Welcome to the unit》优质课教案

译林版英语模块十 Module X Understanding society《unit 4 law and order Welcome to the unit》优质课教案

本节课为Reading 的第一个课时，纯属阅读训练课型。通过阅读一篇演讲稿，使学生了解什么是网络犯罪，它的种类以及预防措施。笔者要求学生在课前尽可能多地查阅与课文内容相关的知识，让学生对本课的话题作好充分的心理准备，也为完成本课教与学的目标作了铺垫。在教学过程中，笔者要求学生通过小组活动形式探讨网络犯罪。笔者同时也设计了任务型阅读训练题和写作任务，以便培养学生整合信息和表达观点的能力。

2.教学目标

⑴引导学生分析文章脉络，理解课文内容，掌握阅读技巧，并根据文章的主题理解文章的细节，概括文章大意；

⑵使学生在合理组织和整合所学的知识的基础上，通过讨论、写作等方式进行有效的语言输出，并表达与网络犯罪斗争到底，增强社会责任感；

3.教学重难点

⑴培养阅读策略，帮助学生洞悉作者主要想向读者传授什么知识并领会作者的真正意图;

⑵引导学生在参与、实践、讨论、探究和合作中学会用英语来表达、交流，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，发展综合语言运用能力;

4.教学方法

本课设计了以任务驱动为主链，贯穿课堂教学的，合作学习和自我认知相结合的任务驱动教学过程。此外，本课也采用了交际英语教学法和多媒体辅助教学手段。

5.教学手段

多媒体辅助教学、互联网

三、教学设计

（一）总体思路

英语阅读课教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读理解能力。笔者首先展示由学生通过互联网收集的具有代表性的图片，引出话题，让学生交流，使学生对网络犯罪有一个更好的了解，并产生进一步学习的动力。在阅读教学中，引导学生运用多种阅读策略来完成各项阅读任务，并通过讨论拉近了学生与现实生活的距离，引导学生形成正确的情感态度。最后，设计的写作任务要求学生对所学的知识进行整合，实现从语言的输入和内化到语言成果的输出，提高了学生运用语言的能力。

（二）教学过程

Step 1 Revision

Ask the students to retell some useful expressions.

Step 2 Lead-in Show the students some pictures

What is the poster about?

What is the cybercrime?

What should we do or not do to stay safe from the dangers shown in the posters?

[设计说明]

小组之间交流、展示各组课前通过上网搜索或查阅的有关危害安全图片。笔者参与到学生的活动中，并精选、展示各小组交流时所用的具有代表性的材料，组织学生再讨论，让学生的想象力得以发挥，激活背景知识。上面的图片资料即为课上选用的讨论材料。

Step 3 While-reading activities

（1）Ask students to read the text and then answer questions: