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模块十一 Module XI Preparing for the future《unit 4 the next step Task(1) Writing a report about course choices Skills building 1 and 2》优秀教案
（二）学生情况分析
涵义：学生对这一话题不是熟悉；但是一定很感兴趣因为这与他们的未来密切相关。高三学生词汇储备较大，因此他们在这一板块上的词汇储备量也不少；因此可以进行适量的听说活动；其次可以让同学们在阅读和讨论中发现自己认识自己，从而为自己做出理智的选择。
（三）教学资源分析
使用课前设计的学案和ppt等电教手段。
教学目标
知识与技能目标：
通过阅读学案上文章，能够指出不同专业的优势与要求；并对专业的选择需考虑的因素进行综合归纳。
情感态度价值观目标：
通过自我分析，和同伴建议以及阅读认识到自己的优势和不足从而能够为自己做出理智的专业选择；培养学生的分析和判断能力。
通过数据分析，了解班级同学的选择专业倾向并分析原因。
教学重点、难点
教学重点：认识大学文科专业（尤其是五个热门专业）；了解选专业需注意的因素从而做出恰当的选择
教学难点：在外因和内因间建立联系；引导学生正确的看待自己的优势与不足和了解社会环境。
教学策略
任务型教学：整堂课被切割成三个任务；第一个任务属于头脑风暴；后两个任务的解决都是通过组内合作、共同探究然后共享成果，老师仅起到引导和提示作用，学生真正成为学习的主体。
综合性：本课所涵盖的内容涉及各个方面，难易不等，各层次的学生都能有所收获。
教学过程
教学环节
教师行为
学生行为
教学方法和设计意图
时间
安排
Lead in:
A letter from my nephew