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（必修）英语2一年级《Theme B Learning to Enjoy Films Unit 4 Unforgettable Films Listening and Speaking》优秀教案
本段听说材料选自于重大版2014年版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的Listening and Speaking Expressing and Responding to Thanks。本段听说材料的主题是“表达谢意和回复谢意”，其内容包含要“听”的一段听力材料和要“说”的情景对话材料。该听力材料主要讲述的是一名奥斯卡女演员获奖时所做的一段感谢父母，老师，丈夫，朋友等演讲词。情景对话中重点是操练如何表达谢意和回复谢意。
二．学生情况分析
通过高一上学期的教学，高一下的学生已经熟知了听说课的教学过程。但是由于大部分学生基础知识薄弱，英语的听说能力较差，但他们却有一颗爱学习，追求上进的心，因此在教学设计时要考虑他们的实际情况，因材施教，既要设计相对简单的教学任务来调动他们的学习积极性，也要设计一定难度的问题来让他们学有所获。
三．教学目标
1．知识目标：
学生能够正确读写及运用以下单词和短语：
Words：shock，honor，grateful，gratitude，appreciation，hospitality
Expressions：Thank you all the same.
I’d like to express my gratitude/appreciation for your kindness.
Don’t mention it.
It was a piece of cake.
2. 技能目标：
1)强化泛听，半精听和精听等听力技能
2)通过复述课文让学生掌握和学会运用本课的新单词，短语以及用英语思维组织语言的能力。
3)通过情景对话和小组合作完成的家庭作业培养学生说的能力。
3．情感态度目标：
通过听演讲的感谢词感染学生，引导学生们怀有一颗感恩的心，感恩父母，老师，朋友等身边的每一个人。再通过小组合作所做的演讲让学生们更明白如何回报他人的帮助。
四．教学难点
1）在精听的时候写出感谢父母，老师，丈夫，朋友的原因。
2）根据关键词复述听力材料。
五．教学方式
1．本课采用PWP 教学模式，即：pre-listening, while-listening, post-listening.三大板块构成的听力教学模式。
2．采用多媒体课件作为主要的教学手段。多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所接受，也能够更好地服务于教学。
六．教学步骤：
Step1. Lead-in