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（必修）英语5二年级《Theme B Society and Nature Project Hope Unit 3 Project Hope Grammar》优秀教案
3.通过这堂课掌握一些解题方法，并能将这些方法由简单句到运用于考试中的语篇。
Teaching difficult points:
1.如何让学生将零散的语法知识点进行有效梳理归纳，并能快速找到考点。
2.通过课堂中的三项任务讲练结合来掌握有效的改错方法。
Teaching key points:
1.帮助学生梳理短文改错常考知识点、通过背口诀的方法得到巩固，并在练习中加强运用。
2.教会学生通过“思维导图”的方法把握高考中短文改错题型的考点。
3.通过充满趣味性的小组讨论活动、中英互译练习，让学生更加深刻体会语法点在短文改错中的渗透。
Teaching process:
Step 1: Lead-in (10mins)
1、运用图片向学生们展示日常生活中错误的标牌翻译，让学生们一起来纠错，并写出正确的英语翻译。
2、从三个有趣味性的单句入手，让学生们尝试找出句子中的错误，并运用时髦的网络语言进行翻译，跳动学生们的参与积极性。并由此归纳高考中的短文改错改法（改词、添词、删词）。
1. Comparing with the young handsome, this old uncle is totally lacking in charm, ok?
跟这枚小鲜肉比，这位大叔顿时没有了魅力好吗？
2. Have you seen Mr. Ren dancing “Gangnam Style”? The scene was so beautiful I dare not have my eyes fixed on it.
你看见过唐老师跳“江南Style”吗？那画面太美我不忍直视。
3. She could have been earned a living with face, but instead, she uses her talent.
她本来可以靠脸吃饭，却偏偏要Step 2: Reading (28mins)
靠才华。
Step 2: 讲练结合分析常考知识点 (20mins)
1.了解高考短文改错的要求及错误比例：
满分10分，给出一篇10个错误的短文，要求考生将错误找出并
规范改正。
常见错误所占比例为1(添)：1（删）：8（改）
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在下面加上该加的词。