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重庆大学版（顺序选修）英语6二年级《Theme A Enviromental Protection Global Issues Unit 1 Protecting Our Environment Writing》优秀教案设计
授课时长：1课时（45分钟）
一、学情分析
本班学生英语基础一般，学习态度较认真，学习热情较高。通过分析高二年级的多次测试情况可以发现，学生们已基本具备在常见信件的写作能力，但是投诉信的体裁类型、结构特征及常用的句式句型还未正式学习和接触。
二、教学目标
语言能力：
帮助学生了解投诉信的体裁特征、文本结构及写作目的；
使学生学习和积累有关于投诉信写作的相关词汇和语块。
思维品质：
引导学生从不同角度和层面认识事物和思考问题，培养学生的批判性思维；
鼓励学生积极参与小组讨论和分享观点，帮助他们认识思维间的异同、联系、互补等。
文化品格
引导学生树立正确的三观，使学生懂得必要的时候需要通过恰当的形式表达自身的诉求。
学习能力
引导学生自主学习，培养小组合作学习能力，丰富其学习策略和渠道。
三、课堂资源
多媒体（电脑、PPT、麦克风）、课本教材、学习资料（课前教案，课堂学案，座位表）和常规用具（黑板、粉笔、卡片、磁铁）
四、教学过程
Step 1 Lead-in
假设你是李华，上个星期天去市图书馆看书时发现了一些问题。请根据下列提示，用英语写给馆长一封100词左右的信，反映情况。
1. 新书太少。
2. 书架上的书比较混乱。
3. 管理员工作时彼此闲聊；读者无法安心看书。
4. 阅览室的一盏灯坏了，桌椅有些也被损坏。
注意：1. 可适当增加细节，以使行文连贯。
信的开头和结尾已经为你写好。