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disappear, flame, dead。
2. 能理解下列单词的含义并能拼写其中的黑体词：dark, match, voice, hungry, beat, burn, stove, goose, disappear, flame, dead。
3. 能正确理解并使用本课中出现的常用短语：in a low voice, be afraid to do, warm up, go out等。
4. 能够正确使用过去进行时。
Skill aims：
1. 能听懂本课文本材料、过去进行时的表达以及跟课文水平相当的故事。
2. 能在听读过程中抓住重点和细节信息并进行表达，提高听、说、读的能力。
3. 能读懂生词不超过5%的童话故事，以及相应的文章。
4. 能通过学习，将长篇文章改为话剧并表演，培养、提高写作能力。
Emotional aims：
能通过课文的学习，体会童话故事带给我们的快乐。能回家和家人分享故事，通过主人
公的故事，感受生活的美好，珍惜现在的生活，努力学习。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 复习was/were+doing 的形式。
2. 学习过去进行时和一般过去时的综合使用。
Difficult points：
1.过去进行时和一般过去时的综合使用。
2.如何通过关键细节信息，将长篇文章改变为话剧并表演出来。
Ⅳ. Learning strategies
1. 在听文章和读文章的时候学会记要点，一般动词或短语会带来更多的提示。
2. 课前预习、推测生词的意思，然后通过查字典的方式，检测自己的推测，从而锻炼自己推测生词的能力。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, covers of fairy stories
Ⅵ. Teaching procedures
Step 1 Lead-in
1.Greeting. The teacher greets the students. Review exclamatory sentences.
2.Free talk. Review past continuous tense. Ask and answer between the teacher and students: “What were you doing at this time last Sunday?”, “I was …”
Step 2 Pre-reading
1. Show four pictures in 1a, ask students to match the pictures with the names of the stories, and then lead to the new lesson.