高二下册《第三课 民主政治依法治国 建设社会主义政治文明》优秀教案

高二下册《第三课 民主政治依法治国 建设社会主义政治文明》优秀教案

了解近年来新制定的法律的出台背景、主要内容及其意义，从而感悟国家建设中国特色社会主义法治体系的价值导向。

以政府治理为例 ，理解法治思维在国家治理中的运用。

堂上检测目标达成方法

学生分享与社会治理有关的环节，近年来新制定的法律的出台背景、主要内容及其意义。

以政府为例，提出如何政府与公民的互动达到政府的服务水平和能力的提高，从而最终对社会治理水平的推动作用

通过政府治理的案例，理解法治思维在国家治理中的运用。

具体内容：

背景：党的十八届三中全会（于2013年11月9日至12日在北京召开）提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”

2. 概念：国家治理体系和治理能力是一个国家制度和制度执行能力的集中体现。

国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排，也就是一整套紧密相连、相互协调的国家制度

国家治理能力则是运用国家制度管理社会各方面事务的能力，包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。

两者关系：

国家治理体系和治理能力是一个相辅相成的有机整体。

有了好的国家治理体系才能真正提高治理能力，提高国家治理能力才能充分发挥国家治理体系的效能。

治理体系的作用具有根本性、全局性、长远性，但是没有有效的治理能力，再好的制度和制度体系也难以发挥作用。

3、在治理体系中重要的因素有哪些：

党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，在我国国家治理体系中处于领导核心地位。

离开党的领导，中国的一切现代化目标都不可能实现。国家治理体系和治理能力现代化，是我们党领导下的现代化，而不是别的什么政治力量领导下的现代化。

引导学生讲出除了党的领导外的其它因素。

完善治理体系过程中面结的的现实问题

面对新时代新任务提出的新要求，党和国家机构设置、职能配置、履职能力与有效治理国家和社会的要求相比，还存在不少问题。比如，一些领域党政机构重叠、职责交叉、权责脱节问题比较突出；一些政府机构设置和职责划分不够科学，职责缺位和效能不高问题凸显， 政府职能转变还不到位；一些领域中央和地方机构职能上下一般粗，权责划分不尽合理；基层机构设置和权力配置有待完善，组织群众、服务群众能力需要进一步提高。这些问题，亟待通过深化党和国家机构改革，对体制和机构进行调整完善，从根本上加以解决。

正是基于对形势任务和实际问题的分析判断，党的十九届三中全会《决定》提出，要以国家治理体系和治理能力现代化为导向，统筹设置党政机构，优化政府机构设置和职能配置，统筹党政军群机构改革，合理设置地方机构，使党和国家机构设置更加科学、职能更加优化、权责更加协同、监督监管更加有力、运行更加高效。

引导学生归纳治理体系和治理能力现代化的现实意义（重要性）

党的十九届三中全会《决定》明确指出：“深化党和国家机构改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。”——推出改革的重要性和必要性