沪教版高二下册政治《第三课 民主政治依法治国 建设社会主义政治文明》优秀教学设计

沪教版高二下册政治《第三课 民主政治依法治国 建设社会主义政治文明》优秀教学设计

【知识目标】通过对热点专题材料的解析，找到其中蕴含的依法治国基本方略、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等重要制度和政策，总结归纳依法治国与以德治国、中国共产党与民主党派、人民政协、人民代表大会之间的区别联系，并会对错误说法进行辨析。

【能力目标】通过对材料进行解读分析，培养找到材料核心词句，归纳材料主旨、厘清考题意图的能力；通过相关知识点对比，培养精准掌握知识点、不但要知其然，还要知其所以然的逻辑分析能力。

【情感目标】通过学习，更加清楚认识到宪法修改的重大意义，并进而把尊重宪法、遵守宪法的理念落实到行动中，做一个遵纪守法、爱国爱党的好公民。

教学重、难点：中国共产党与民主党派、人民政协、人民代表大会在性质、职能等方面的区别

教学方法：互动分析法

教学课时：1课时

教学过程：

第一环节：【新闻播报】《人民日报评论员文章：宪法修改必须依法按程序进行》

新闻播报过程中，请学生划出稿件中与政治常识联系紧密的关键词句，并注明知识点核心内容。

主要意图：通过对材料进行解读分析，培养学生找到材料核心词句，归纳材料主旨、厘清考题意图的能力。找到材料主要体现的是依法治国基本方略、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等重要制度和政策。

第二环节：【制度解析】依法治国方略、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度的查漏补缺

比较依法治国与以德治国的区别与联系，。

比较中国共产党、民主党派、人民政协的区别与联系

比较人民代表大会与人民政协的区别与联系

主要意图：明确依法治国与以德治国的重要性，对社会主义民主与法治有更深刻的理解，培养法治精神与德治思想。通过明确中国共产党、民主党派、人民政协之间的区别与联系，加深对知识点的理解，从而对各方力量所发挥作用有更深刻的理解，更加坚定党的领导地位与作用。通过比较人民代表大会与人民政协的关系，明确二者的作用。

第三环节：【头脑风暴】

同学们按照预先分成的两组，进行相关知识内容的竞赛，提问方式可以是设问或判断对错等方式。提问可指定对方哪两个同学来回答，但必须轮流回答，不能紧盯着一个人提问。胜方有奖励。

主要意图： 无论要做到准确提问还是答对问题，都要对知识点有精准的了解和分析。通过这种竞赛方式，可充分调动同学们的学习积极性，最大限度地发挥他们的能量

第四环节：【教师总结】

厘清知识架构，针对竞赛过程中出现的主要知识点错误进行指正。

主要意图： 进一步加深对知识点的全面理解。

总结：建设法治中国，实现社会主义政治文明，最根本的是要把依法治国、党的领导与人民当家作主有机统一起来。作为青年学生，要以修改后的宪法为最高行为准则，更加自觉尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，做一个好公民。