人教版选修1　科学社会主义常识《专题三　社会主义是中国人民的历史性选择 2　新民主主义革命的理论和实践 》优秀教案设计

人教版选修1　科学社会主义常识《专题三　社会主义是中国人民的历史性选择 2　新民主主义革命的理论和实践 》优秀教案设计

教师教法：本节课知识点较多，单纯的说教会显得苍白无力。根据教材的内容、学生的知识构成、年龄、心理、思想实际等特点，本节课在启发引导的基础上主要采取：情境教学法、参与启发式教学法和案例教学法。???

学生学法：现代教育思想尤其注重学生主体作用的发挥，重视学生学的方法。本节课我将引导学生主要掌握和运用三种学法：合作学习法、参与学习法、分析归纳法。

三、????教学目标???

知识目标：

中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心；弘扬和培育民族精神的原因；弘扬和培育民族精神的途径。

能力目标：

1、结合不同国家强化民族精神教育的实例，引导学生体会和感悟民族精神对于一个国家、一个民族的重要性，理解我国当前弘扬和培育民族精神的重要意义。

2、回顾历史经验教训，体会和思考我们应该弘扬和培育什么样的民族精神。

3、面对世界范围各种思想文化相互激荡，体会和思考我们应如何弘扬和培育民族精神。

情感、态度、价值观目标：???

增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族的伟大复兴一定能实现；具有民族自尊、自信、自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，自觉肩负起为中华民族的精神大厦固本强基的历史使命。

四、教学重点??弘扬和培育民族精神的途径

五、教学难点??弘扬和培育民族精神的途径

六、教学准备???

确定本次探究时间，提前分好活动小组，同时明确职责和分工要求，通过教材、教参、报刊、图书、网络、社会生活等各方面广泛收集资料和信息。通过阅读大量资料亲身感受、体验和领悟，帮助学生提高分析和理解的能力。

本节课采用多媒体辅助教学目的在于：利用直观、形象、生动的教具，创设教学情境，集中学生的注意力，调动学生的学习兴趣，启动学生的思维，使理性知识感性化、抽象知识具体化，从而提高教学质量和教学效率。

七．教学流程示意图

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探究三

形式：小组讨论

目标：掌握弘扬和培育民族精神的途径

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探究一

形式：小组讨论

目标：明确中华民族精神的内涵