人教版政治选修6　公民道德与伦理常识《专题三　社会主义市场经济的伦理要求 专题综合》优质课教案

人教版政治选修6　公民道德与伦理常识《专题三　社会主义市场经济的伦理要求 专题综合》优质课教案

2、技能目标：

⑴抓住曲线类、诗词类做题技巧。

⑵跳出课本，提升面对新情景、解决新问题的能力

二、教学过程

这次政治模拟检测是在前几次模拟基础上的一次全真模拟，应该说内容是比较全面的，偏向于基础，能够比较如实反映出学生的实际掌握情况。实际上就是二模试卷，所有考点符合今年考纲要求也应证了平常我对学生说的那句话：“考纲考点真正掌握了，选择判断题基础分应时能拿下了，过关不成问题，问答题就是进一步提高，冲B冲A了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

1、从卷面看，大致分为两大类，第一类是基础知识，主要通过选择、判断题的检测完成。第二类是问答分析题，主要是考核心考点的理解和应用。从试题 的类型，试题的表达方试，知识点的考查方式，试卷都从检测学生的学习能力入手，细致，灵活地来抽测考纲的绝大多数考点。训练学生政治学科试题的解题思维，培养学生的思维能力。

2、学生的基本检测情况如下

（1）总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格完成率100%。在基础知识中，选择判断题的答题情况较好。应记说题目类型非常好，围绕核心考点进行命题，而且学生在先前多次模拟中也练习过，因此正确率比较高，有8题答题率100%，同时只有8题答对率低于90%，这也很好的突出了模拟作用。改变以往的学习习惯，让学生明白，平时认真学，模拟认真对待，知识是可以很好的常握；但是也存在不中足：答题很快，只要速度不要质量，会的就做，难一点的或认为不会的就猜，不加思考直接作答，很多连题目都没读全，易错易淆的直接看不到。

（2）此次的材料分析问答题，均为今年核心考点，从作答的效果看，大多数同学对于核心内容已经掌握，但是依然为存在问题，诸如：政治专业术语不清（用自己生活中俗语）、审题不清、设问角度不明（原因类、措施类）、推理逻辑混乱、答题不规范（理论+材料分析、分点作答）。

三、下面我们主要针对答对率90%以下的题目进行分析，查找原因，巩固考点：

解题思路：本题考查需求弹性知识。应是需求曲线，C、D两项图示均为供给曲线，应 排除。根据该营销人员的观点，公司产品价格变动对老客户购买量影响较小，而对新客户的影响较大，即老客户的需求弹性较小，新客户的需求弹性较大，故选A。B错误。

技能技巧：

抓关键词，判断是需求量还是供给量，确定曲线走向

以价格（纵轴）为起点，看价格变化引起的数量（横轴）变化

1、高考选择题供给需求曲线类答题技巧和策略

第一，抓关键词，判断是需求量还是供给量，确定曲线走向， 以价格（纵轴）为起点，看价格变化引起的数量（横轴）变化，变大还是变小。

第二，根据题中所给条件确定是点移动还是线移动。

(1) 商品本身价格变动引起的需求和供给变动，即点在需求曲线和供给曲线上的运动，称之为“点移动”。

(2)商品本身的价格保持不变时，由价格以外的其他因素，引起的需求量和供给量变动，我们称之为“线移动”。

第三，特别关注相关商品（相互替代和互补品）间的相互影响。

第四，注意需求弹性。

由国内两大电子商务平台掀起的“11·11”购物节，以191亿元的总销售额(主办方公布)震惊业界。购物节最核心的宣传点是5折促销。(图中D1为打折前，D2为打折后)打折对消费者需求的影响，可示意为( )

2014福建卷

例题】（2015年福建卷第36题）一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高．问题就解决了。可是找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下…… 。漫画（图16 ）给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是

A.踏玻铁鞋无觅处,得来全不费工夫