北师大版必修一《第二单元 青春岁月 阅读与鉴赏 4 诗二首 相信未来》优秀教案设计

北师大版必修一《第二单元 青春岁月 阅读与鉴赏 4 诗二首 相信未来》优秀教案设计

三、目标阐述

(一)三维目标

1、知识与能力

能说出本诗内容(包括意象)上的特点和美感。

能阐述本诗语言(包括韵律)上的特点和效果。

能解释本诗节奏(重音、停顿)上的特点和效果。

2、过程与方法

能在理解本诗内容的过程中运用探究的方法。

能在体会作者情感的过程中运用诵读的方法。

3、情感态度与价值观

能感受作者对未来积极乐观的情感。

能体会作者对年轻坚定执着的态度。

(二)教学重点

能阐述本诗语言(包括韵律)上的特点和效果。

(三)教学难点

能说出本诗内容(包括意象)上的特点和美感。

(四)教学方法

讲授法、提问法、点拨法等服从于学生学习需要的方法。

四、过程阐述

(一)激发兴趣、导入相信未来。

好的诗歌，永远是从心里面流淌出来的，因而也更能打动人。优秀的诗人作为社会最纤细的触角，总能用优秀的诗歌带给人们力量或启示，影响着当时以及后来的人们。今天我们将要学习的便是这样一首诗歌，它影响和鼓舞了一大批年轻人。它，就是食指的《相信未来》。

(设计意图：激发学生的诗情，导入课文。)

(二)初读课文、体验情感之美。

首先，每人自由诵读，积极体验，在诵读中体验诗歌的情感美。读完后用句话说说作者在这首诗中表达了什么情感，这些情感有什么特点。先在备用纸上写下来。要求：简洁、淮确、全面。(三个要求逐级提升)时间：3分钟左右。

每人独立完成后，在小组内相互交流，并相互评判，说说达到了三级要求中的哪一级，在交流中形成小组的最佳答案;然后教师随机抽点几个小组的代表向全班介绍，边介绍边自评和互评，形成班级的最佳答案。