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必修一《第三单元 往事悠悠 表达与交流 书面表达：书信写作》优秀教案
教学方式：讲练结合（多媒体辅助教学）
教学步骤:
一、以书信的作用引入
二、课堂演练
1、教师先写一封“三字书信”，让同学们来评判它是否规范。
2、学生修改这封“三字书信”，主要修改格式。（先按自己的想法修改）
请一位同学上黑板改，其他同学在下面改。
三、教师讲解
书信的一般书写格式及注意事项（多媒体展示）
四、课堂纠错
同学们结合刚才老师的讲解，再次修改“三字书信”的格式。
五、范文（多媒体展示）
全班同学集体朗读范文，进一步掌握书信的写作要领。
六、拓展教学
播放李春波的歌曲《一封家书》
请同学们仔细听听《一封家书》的歌词内容，与“三字书信”的内容比较比较：
同样是儿子写给父母的信，内容却这么大的差别，你有什么感想吗？
在学生发言的基础上，教师补充：
1.“三字书信”只有“钱”，没有“情”。
2.《一封家书》则饱含深情，儿子对父母的关心、牵挂，溢于言表，流露出浓浓的亲情，从字里行间，我们不难看出，李春波是一位孝顺的儿子。
3.提出希望：
当然，我也希望同学们都能做一个孝顺父母的好孩子,我相信大家一定能！
七、课后作业
给爸爸妈妈写一封信
要求：