北师大版必修一《第二单元 青春岁月 阅读与鉴赏 4 诗二首 预言》优秀教案设计

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重点难点

1.重要的古汉语语词知识?

2.理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情?

教学方法

诵读——理解归纳——讨论探究

教学时数

2课时?

课前预习

1.通读全文，借助工具书解决文中生字词音义问题；?

2.初步了解所表达的主要内容，理清文章的思路。

教学过程

第一课时

一、导入新课：?

“出师一表真名世”，初中学过的诸葛亮的《出师表》，这篇文章的确是名世、传世之作。“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。“出师一表真名世”的下一句是“千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢？”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较，但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和《出师表》相媲美，它即是李密的《陈情表》。

读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。（以上苏轼语）

读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）

今天我们一起学习这一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚款感人；它缘情挥洒，流畅自然。

二、整体感知课文：?

1.朗读全文。读后大屏幕显示易读错字音。?

愍（mǐn）臣闵凶 终鲜（?xiǎn?）?兄弟 期（jī）功强（?qiǎng?）?近??????

常在床蓐（rù） 除臣洗（xiǎn）马 猥（?wěi）以微贱??????

宠命优渥（?wò） 更（?gēng）相为命?

2.学生自由朗读全文。?

3.结合“表”的文体特征，提问：?

(1)是谁陈情？?