必修二语文《第二单元 战争与和平 表达与交流 书面表达：小小说写作》精品课教案

必修二语文《第二单元 战争与和平 表达与交流 书面表达：小小说写作》精品课教案

培养学生创新和虚构的能力，能爱上写作。

能运用一定的技巧，选择好的素材，课下完成一篇小小说创作。

二、教学重难点：

教学难点：情节曲折的创作方法、创新和虚构的能力

教学重点：学会选择好的素材，运用一定的的技巧创作小小说。

三、教学过程：

（一）导入：《小偷公司》视频导入。此视频如果转化成文本，某种程度上就是一篇小小说，那他有什么特点？我们如何在篇幅很短的小小说展现如此有趣的内容呢？今天我们就以了解小小说的特点和写作技巧并能运用写作技巧，能鉴赏一篇小小说作品，并于课下选取好的素材完成一篇小小说创作，提升我们的创新与虚构能力为目标，一起来写探究一下“小小说”的创作。

（二）课前热身：思维训练——围绕中心概括和扩写

在正式进入课程前，我们要做一项思维训练来热身，以便在本节课中大显身手。这组训练叫做“围绕中心的扩写”

1.Eg2：请大家想想扩展下面这句话“ 我爱吃青菜了, 妈妈笑了”？

预设：① “ 以前我不爱吃青菜，妈妈不高兴。现在我爱吃青莱了, 妈妈笑了。 ”

② “ 以前我不爱吃青茉, 妈妈不高兴。后来，我听说青莱营养很丰富, 便让妈妈炒给我吃。从此之后, 我爱吃青菜了, 妈妈笑了。”

按此方法类推, 我们可以从不同方面加入语言。比如不吃青菜这是一个什么坏习惯呢 ?生:挑食；和蔬菜对应的是肉（鸡鸭鱼等各种肉），为了达到语言的诙谐，我们还可以说以前我是个肉食动物，现在我是个肉、草两食性动物；再比如，因为不爱吃，以前看见桌上的青茉, 你会有什么动作——（推，转过眼、撇撇嘴）面对这样的你，妈妈又是什么反应——（无奈的摇头、把你的碗抽走、给你一巴掌）等等。

（活动形式：用两分钟的时间思考，尽可能的周全考虑，会以开火车的方式提问，要求不能重复前面同学的回答。）

（三）回顾小说的相关知识，阅读素材确定小小说的概念。

小说的概念：同学们对小说这个文体熟悉吗？请同学们分别用语言和图表示：

概念：小说是用叙述性的语言以塑造典型环境中的典型人物为主要手段，以较完整、生动的情节位载体，展开作品主题、表达作者思想感情的文学体裁。

图：

2.小小说的概念

小小说作为一种独立的文学样式，肯定有其独特之处，请同学们结合素材以及小说的概念，从篇幅、结构、主旨等方面分析其特点

小小说又被称为微型小说，超短篇小说，一分钟小说。过去，它是作为短篇小说的一个类型而存在,后来发展成为一种独立的文学祥式。小小说篇幅很短，一般为几百个字或一千多字；情节单一，人物少而集中；多取材于日常生活中的一件小事,但却寓有褒贬或蕴涵哲理。好的小小说能以小见人,虽然只撷取生话长河中的一朵浪花，但读者从中也可以感受到时代的折光。也就是说,小小说篇幅虽小,但也可以有丰富的意蕴。

老师替大家总结了四个字，请同学们回顾刚才的信息，再一次补充完整

小小说的特点：微：篇幅很短，人物少；

密：结构严密，人物集中

奇：构思新颖，出奇制胜