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师梦圆高中语文教材同步北师大版必修2口头表达:复述下载详情
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必修二《第二单元 战争与和平 表达与交流 口头表达:复述》优秀教案

4.学习藤野先生高尚品格,体会作者的爱国主义情感,培养自己的爱国情操。

学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。

情景导入 生成问题

同学们,七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》,文中回忆了自己的启蒙老师寿镜吾先生。老先生“方正、质朴、博学”,令童年鲁迅信服,敬畏。但鲁迅曾说过“在我所认为我之师中,最使我感激给我鼓励的一个”,却是另外一个日本人——藤野先生。那藤野先生到底是一个怎样的人?是什么让鲁迅如此感念呢?今天,我们就一起去感受这段难忘的经历,认识这位给鲁迅以鞭策的先生吧!

自我研学 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础

1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。

绯红(fēi)  发髻(jì)  畸形(jī)    不逊(xùn)  匿名(nì)

诘责(jié) 喝采(hè) 杳无消息(yǎo) 瞥见(piē) 深恶痛疾(wù)

2.识记重点词语的词义。

绯红:鲜红。

宛如:好像。

标致:漂亮,这里是反语,用来讽刺。

客死:死在异国他乡。

畸形:不正常的形状。

不逊:傲慢无礼。逊,谦逊。

匿名:不具名或不署真实姓名,匿,隐藏。

诘责:责问。

托辞:找借口。

适值:正好遇到。

杳:这里指音讯或形影消失。

瞥见:很快地看一下。

深恶痛疾:厌恶痛恨到了极点,常写作“深恶痛绝”。

3.作者简介