北师大版必修二《第一单元 人间真情 阅读与鉴赏 2 给我的孩子们》优秀教案设计

北师大版必修二《第一单元 人间真情 阅读与鉴赏 2 给我的孩子们》优秀教案设计

二、教学重点及难点

1、通过学习散文的多角度质疑方法，初步培养学生的质疑精神；

2、理解作者对童真的赞美肯定，和对成人世界“不能自主”的悲哀。

三、教学方法：

自主学习、质疑解疑、合作探究

四、课时安排：

一课时

五、教学过程

（一）导入

1、播放《送别》导入新课

李叔同先生是“文章惊海内”的大师，开中华灿烂文化艺术之先河，他所创作的《送别》经久不衰，同样也培养出了丰子恺等文化名人。下面就让我们一起来学习丰子恺先生的《给我的孩子们》。

2、出示学习方法

朱熹先生说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，须教无疑，到这方是长进。”

（二）检查预习

1、学生展示预习结果；

2、教师加以点评和补充。

介绍作者及写作背景，将学生们提出的问题进行总结归类，简单点评。

（三）疑之始

1、出示学生提出的问题，解决学生们自己提出的问题。

教师小结：质疑的关键在于“惑”而不是“问”。“惑而不解，其为惑矣”，不能为了提问而提问。

2、质疑之始，初步感知：

（1）从题目入手；

如，《给我的孩子们》一题，“给”什么？

（2）从文章的内容，作者表达的情感入手。

（四）深度质疑