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北师大版必修二《第一单元 人间真情 阅读与鉴赏 1 《诗经》二首 小雅·采薇》优秀教案设计
2、体会诗歌的情感与形象。
教学难点：理解战争对给士兵的痛苦，鉴赏士兵复杂的情绪。
教学过程：
检查预习，导入新课：
学生活动任务发布：“一站到底”游戏：分8大组，每个小组有完成任务要求，每个任务1分，总分10分。每次老师发布任务，积极回答，回答正确的可以“坐下”，以减少分数代替，最终得分最多的小组“一站到底”，惩罚冠以为“站神”称号。
二、分析诗歌
（一）初读读顺：小组选派代表领读，扫清字音疑难。（读音有错不能“坐下”）
（二）二读明情。自己小声朗读，思考：
1、诗歌用第几人称抒写？诗中的“我”是什么人？你有什么凭据？请同学们在文中找诗句回答。（各小组讨论后派出代表来回答，一站到底）
世界哲学经典问题：我是谁，我从哪里来，将到哪里去？
（1）老师设疑：“我”是一个农夫：A、采薇采薇，在地里采薇菜；一个士兵不会去挖野菜。B、薇亦作止，薇亦柔止，薇亦刚止，这是一个农夫观察薇菜生长的过程，士兵是不会关注薇菜生长得怎么样。C、彼尔维何，维常之华，就是农夫看到了一个不知道漂亮的花，问了问别人。一个士兵也不会关注花开如何。
终上所述，“我”是一个农夫。
学生反驳：
凭据：A、采薇采薇，是士兵在恶劣的环境中挖野菜充饥。也是一个兴的手法运用，表达我不得归家的痛苦。（《氓》中也有两句“桑之未落，其叶沃若；桑之落矣，其黄而陨”，为什么要写桑？女子在家的时候是做什么的？养蚕的，所以家里有桑树，以所见之物、身边之物来引起吟诵之物。）
B、薇亦作止，薇亦柔止，薇亦刚止，是指士兵在外行军打仗，离家时间很长。反复出现，是一种重章叠句的手法运用，为了更好地表达思乡之哀。
C、彼尔维何，维常之华，是兴的手法运用，目的是“先言他物以引起所咏之物”。在这段落意思是讲军队的军备非常精良，我军的雄姿展现，表达出一种自豪感。
引导：采薇采薇这个场景，是真实的还是想象的？“桑之未落”这个是真是的还是想象的，有什么作用？
另外的证据：
D、“曰归曰归，岁亦莫止”“曰归曰归，心亦忧止”“忧心孔疚，我行不来”
反复诉说不得归家。（士兵，讲他干什么？归家途中，所想所感。想什么？）
E、靡室靡家，玁狁之故；不遑启处，玁狁之故；王事靡盬，不遑启处；
因为外敌的原因，不得回家。
F、彼路斯何，君子之车，戎车既驾，四牡业业；驾彼四牡，四牡骙骙；君子所以，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。
这两段都是些战争的场面描写，写出战备的精良。
同意大家的意见，那这首诗写戍卒干什么？表达什么情感？为什么会又这些情感？